કામ યોજના અને શરતો: પ્રિસ્કુલ અને શાળા સાતત્ય

પ્રિસ્કુલ અને શાળા સાતત્ય - એક ખાસ જટીલ સંબંધ છે. તે બીજા શિક્ષણ એક સ્તર પરથી બીજા સંક્રમણ, જેમાં સંરક્ષણ સાથે હાથ ધરવામાં અને સામગ્રી, પદ્ધતિઓ, ફોર્મ્સ, તેમજ શિક્ષણ અને તાલીમ ટેકનોલોજી ક્રમશઃ ફેરફાર દ્વારા અનુસરવામાં આવે છે સમાવેશ થાય છે.

ચોક્કસતા

પ્રિસ્કુલ અને શાળા સાતત્ય ચોક્કસ સિદ્ધાંતો અનુસાર હાથ ધરવામાં. તેમની સાથે પાલન, ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે અમે યુવાન વિદ્યાર્થીઓ જાળવણી ધ્યાનમાં રાખીને બાળપણ અને મૂળભૂત વ્યક્તિત્વ વિશિષ્ટતાઓ સમવર્તી રચના કિંમત એક પ્રક્રિયા વિશે વાત કરવામાં આવે છે.

અમારા સમય માં, પ્રશ્નો આ થીમ છે, ખાસ કરીને સંબંધિત લગતા. શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો માળખું તરીકે હવે વધુ આધુનિક બદલાઈ રાજ્ય જરૂરીયાતો (GEF) સંતોષવા. તેઓ જરૂરી પૂર્વશાળા અને શાળા વચ્ચે સાતત્ય પત્રવ્યવહાર જ જોઈએ.

GEF આધુનિકતા પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શિક્ષણ, અને વ્યક્તિત્વ બાળકો બૌદ્ધિક સજ્જતા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. તે બાળકના તેમના શિષ્ય એક નવી ભૂમિકા પર લઇ કરવાની ક્ષમતા દ્વારા નક્કી થાય છે. જો તેઓ એક નવી, વિકાસ ગુણાત્મક ઉચ્ચ સ્ટેજ પર જવા માટે તૈયાર છે, કે જેથી તે પહેલેથી જ કહેવાતા આંતરિક શાળાએ સ્થિતિ રચાય છે. "લાકડી" હાજરી નક્કી કરવા માટે સરળ છે. બાળક સભાન જાણવા ઇચ્છાઓનો અનુભવ કરી રહ્યો છે, તો કંઈક નવું શીખવા માટે - તે ઉપલબ્ધ હતી.

શાળા માટે તૈયારી કરી રહ્યા છીએ

આ દરેક પ્રિસ્કુલ મુખ્ય કાર્ય છે. દરેક એજન્સી મુખ્ય ઉદ્દેશ, પૂર્વ શાળા શિક્ષણ પૂરો પાડે છે શાળા માટે તેમના વિદ્યાર્થીઓ તૈયાર કરવા માટે છે. શિક્ષકો વધુ તાલીમ માટે સમાન શરૂ તકો ધરાવતા બાળકો પૂરી પાડવા માટે જરૂરી છે. આ GEF બહાર જોડણી છે. કિન્ડરગાર્ટન બાળકની વ્યક્તિત્વ પ્રારંભિક રચના અસર કરે છે અને તેમને કુશળતા તુલનાત્મક સરળતા સાથે પછીથી મદદ કરશે શાળા અભ્યાસક્રમને વિકાસ માટે આપવી જોઈએ.

આ સામાન્ય રીતે પૂર્વ-શાળા શિક્ષણ મોડલ પરિચય છે, જે તેના ચોક્કસતા દ્વારા ખૂબ ગ્રેડ 1-2 અમલમાં કાર્યક્રમો સમાન છે દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે. આ કોઈ અકસ્માત છે. બધા પછી, પ્રિસ્કુલ અને શાળા સાતત્ય - તે વિકાસ, તાલીમ અને બાળકના શિક્ષણની સતત પ્રક્રિયા છે. કિન્ડરગાર્ટન પ્રથમ ગ્રેડ આવતા બાળકો, કહેવાતા આબોહવા અને તેમના જરૂરિયાતો તીક્ષ્ણ ફેરફાર લાગે નથી. જોકે, સારી પ્રિસ્કુલ વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના માતા-પિતા આવા સમસ્યા સામનો નથી. આધુનિક બાળકો અને શિક્ષકો પાછળ બાળકોમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિ પૂર્વશરતો રચના રોકાયેલા છે.

વિકાસ પ્રક્રિયા

પ્રિસ્કુલ અને શાળા સાતત્ય પર અસર કરે છે કે જે સમસ્યા ધ્યાનમાં ધ્યાન અને તે જે રીતે તેમના વધુ શિક્ષણ માટે બાળકો વ્યાપક તાલીમ હાથ ધરવામાં આવી હતી ઉલ્લેખની જરૂર નથી.

અત્યંત લાયક કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકો બાળકની પ્રવૃત્તિ વિકાસ અને તેમની બૌદ્ધિક વિકાસ માટે સૌથી ધ્યાન આપવાનું કરવામાં આવે છે. શિક્ષણ વપરાયેલ મુખ્યત્વે ઉત્પાદક પદ્ધતિઓ: જ્ઞાન સમાપ્ત ફોર્મ સ્થાનાંતરિત કરવામાં આવી નથી, વિદ્યાર્થીઓ તેમને જાતે શિક્ષક સંગઠિત પ્રવૃત્તિઓ દરમિયાન જાણી શકો છો. તે માત્ર તેમને વિચારો, પ્રતિબિંબિત કરવા માટે અને માહિતી મેળવવા માટે શીખવે છે, પણ પ્રત્યાયન કૌશલ્ય વિકાસ પામે છે. સૌથી મહત્વપૂર્ણ એક - વાતચીત અને સંવાદ બનાવવા, તેમની શંકાઓને અવાજ અને તેમને યોગ્ય ઠેરવી કરવાની ક્ષમતા શીખવાની પ્રવૃત્તિમાં ઘટકો.

ઉપરાંત, પ્રવચનોનો DOW સમય ઘણો સમર્પિત બાળકોની ધ્યાન, મેમરી, દ્રશ્ય-મોટર, તાર્કિક અને સર્જનાત્મક વિચારસરણી વિકસાવી હતી. ભવિષ્યમાં સરખામણી, વિશ્લેષણ સંશ્લેષણ, અને સંશ્લેષણ સારી પદ્ધતિઓ જાણવા માટે તેમને મદદ કરશે.

ઉપર ઉપરાંત, પ્રિસ્કુલ અને શાળા કાર્યક્રમની સાતત્ય જરૂરી હેતુઓ શીખવા બાળકો માટે વર્ગો ની રચના સમાવેશ થાય છે. એક મહત્વપૂર્ણ, સામાજિક નોંધપાત્ર બિઝનેસ - પ્રારંભિક તબક્કે ભવિષ્યના વિદ્યાર્થીઓ અભ્યાસના ખ્યાલ જોઈએ. શિક્ષક તેમને શિક્ષણ માટે જરૂરિયાત બનાવવા માટે મદદ કરવા માટે બંધાયેલા છે. સામાન્ય રીતે આ ચોક્કસ વિષયોમાં તેમની રુચિ જાગૃત અને સમગ્ર જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવા માટે કરવામાં આવે છે. તે ફક્ત બાળકોની ઇચ્છા શાળા પર જાઓ પેદા, પણ જિજ્ઞાસા અને માનસિક પ્રવૃત્તિ વિકસાવે છે.

સહકાર એજન્સીઓ

પ્રિસ્કુલ અને GEF શરતો શાળા સાતત્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ સહકાર વગર શક્ય નથી. સામાન્ય રીતે તેઓ સંપર્ક બિંદુ ત્રણ મુખ્ય વિસ્તારો પર આધારિત છે.

પ્રથમ ગોલ અને સાતત્ય હેતુ align છે. બીજા વિસ્તાર બાળકો માટે શૈક્ષણિક સામગ્રીના પસંદગી સમાવેશ થાય છે. તેમણે જરૂરી GEF અનુસાર આજીવન શિક્ષણ અને તેમના અમલીકરણ મનો-શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક શરતો સિદ્ધાંતો ધ્યાનમાં લે છે. ત્રીજા પાસા, બદલામાં, સંસ્થાકીય પદ્ધતિઓ અને પ્રિસ્કુલ અને શાળા શિક્ષણ સ્વરૂપો સમૃદ્ધ છે.

આ સંબંધ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ સંસ્થાઓ છે. સાતત્ય અને તે ડાઉ પ્રાથમિક શાળા સ્વરૂપો વિવિધ લાગી શકે છે. સૌથી વધુ લોકપ્રિય રીતે એક બાલમંદિરમાં વિદ્યાર્થીઓ માટે પ્રવાસ કરવા માટે છે. સંભવિત વિદ્યાર્થીઓ, તેમના ડેસ્ક પર બેસીને શાળા વાતાવરણમાં ભૂસકો માટે તક હોય પુસ્તકાલય, રમત-ગમત અને વિધાનસભા હોલ, ડાઇનીંગ રુમ, કામ રૂમ પરિચિત છે. પરંતુ મોટા ભાગના ઉત્તેજના અને આનંદ તે જ્ઞાન ડે પ્રસંગે "લીટીઓ" કરવા માટે એક મુલાકાત લાવે છે.

વધુમાં, પ્રિસ્કુલ અને શાળા માટે ઉત્તરાધિકાર યોજના કેળવણીકારો અને શિક્ષકો સહયોગ સમાવેશ થાય છે. ઓપન વર્ગો હાજરી આપવા માટે શિક્ષકો એકબીજા માટે ઉપયોગી છે. ખરેખર, તેમના સેટ સાતત્ય માત્ર પાસાઓ દરમિયાન પણ બાલમંદિરમાં સ્નાતકો માટે પ્રમાણભૂત જરૂરિયાતો દ્વારા નક્કી થાય છે.

ગોલ

સાતત્ય મુખ્ય ઉદ્દેશ બાળકની વિકાસ એક લીટી અનુભૂતિ છે. કિન્ડરગાર્ટન પ્રક્રિયા બાદ તે એક પ્રાથમિક શાળામાં લંબાય છે.

થોડા મૂળભૂત કાર્યો વર્થ પૂર્વશાળાના શિક્ષકોનુ પહેલા. તેઓ તંદુરસ્ત જીવનશૈલી કિંમતો વિદ્યાર્થીઓ સમાવેશ તેમજ તેમના ભાવનાત્મક સુખાકારી સુનિશ્ચિત કરવી પડશે, સ્વ તેની હકારાત્મક અર્થમાં વિકાસ માટે ફાળો આપે છે. વધુ પૂર્વશાળા શિક્ષકો બાળકોની જિજ્ઞાસા, પહેલ, arbitrariness અને સર્જનાત્મક અભિવ્યક્તિ માટે ક્ષમતા વિકસાવવા જરૂરી છે.

તે પણ વિશ્વ અને ઉત્તેજક રમત, જ્ઞાનાત્મક અને વાતચીત પ્રવૃત્તિ વિશે જ્ઞાન રચનાની મોટાભાગની ફળદાયી પ્રક્રિયા બનાવવા માટે મહત્વના છે. અને, અલબત્ત, શિક્ષકો પોતાની જાતને સંબંધમાં બાળકોમાં ક્ષમતા વિકાસ માટે ફાળો આપે છે વિશ્વ અને અન્ય લોકો માટે જરૂરી છે. પહેલેથી પ્રી-સ્કૂલનો તાલીમ તબક્કે ભવિષ્યના વિદ્યાર્થીઓ વયસ્કો અને ઉમરાવો સાથે સહકાર ની મૂળભૂત વાતો જાણવા જોઈએ.

શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ ભવિષ્યના શિક્ષકો જ દિશામાં બાળકો સાથે કામ કરે છે. તે પ્રિસ્કુલ અને પ્રાથમિક શાળા પ્રગટ સાતત્ય શું છે. બાળકો સભાનપણે તંદુરસ્ત જીવનશૈલી કિંમતો સ્વીકારી છે, તેમને અનુસાર તેમની વર્તણૂક નિયમન પ્રથમ પ્રયાસો લેવા માટે શરૂઆત કરી છે. શિક્ષકો તેમનાં તૈયારી ખ્યાલ સક્રિય ક્ષમતા, બહારના વિશ્વ સાથે સંચાર અને સુધારવા માટે જાણવા માટે ઈચ્છા મદદ કરે છે. સુધારણા અને સ્વતંત્રતા અને પહેલ જેવા ગુણો વિકાસ. અને આ બધા, અલબત્ત, અભ્યાસ વિષયો પર જ્ઞાન જોગવાઈ સાથે અને એક શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ સ્થાપના કરી હતી.

સાતત્ય અનુભૂતિ અન્ય રીતો

તેઓ ઉપર ખૂબ ઘણો ઉલ્લેખ થાય છે. પરંતુ જો તમે પ્રિસ્કુલ અને શાળા સાતત્ય સેમિનાર હાજરી, અમે સમજી શકે બાળકો સાથે તેના ચિંતા શ્રેષ્ઠ ફોર્મ છે. શૈક્ષણિક સંસ્થા પ્રવાસોમાં ઉપરાંત તેના શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ સાથે પરિચિત વિદ્યાર્થીઓ મદદ કરે છે. અને એ પણ બાળકો અનુકૂલન અભ્યાસક્રમો સત્રો, કે જે શાળામાં યોજવામાં આવે મુલાકાત લો. તેઓ સામાન્ય રીતે મનોવૈજ્ઞાનિકો, વાણી રોગનિવારણ, સામાજિક કાર્યકરો, સંગીત શિક્ષકો અને તેથી દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે. ડી

ઘણી વખત હસ્તકલા અને ચિત્રોનું પ્રદર્શન આધારિત. બનાવવાની પ્રક્રિયા માત્ર સર્જનાત્મકતા અને કલ્પના વિકાસ પામે છે, પણ તે ઉપરાંત તેમના ભાવિ શાળા કાલ્પનિક વિદ્યાર્થીઓને પ્રેરણા આપે છે. એ જ પ્રસ્તુતિઓ અને વિષયવાર દૃશ્યોની સંસ્થા વિશે કહી શકાય.

તે પણ માતાપિતા સાથે સહકાર માટે અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે. તેના વગર, પ્રિસ્કુલ અને શાળા સાતત્ય શક્ય નથી. બધા પછી, માતા-પિતા તેમના બાળકના લક્ષણો છે, કે જે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના સંસ્થા શિક્ષકો માટે ખૂબ જ મદદરૂપ થઈ શકે છે જાણો છો. એટલા માટે બેઠક યોજાઇ હતી જેમાં પિતા, બાલમંદિરમાં શિક્ષકો અને શાળા શિક્ષકો સામેલ છે. ઘણીવાર પ્રશ્નો અને જવાબો પરિષદો, ઓપન દિવસો ના રોજ સાંજે આયોજન કર્યું હતું. પ્રેક્ટિસ પરીક્ષણો અને માતાપિતા માટે questionnaires, તમે જાણવા કુટુંબ તેમના બાળકના શાળા ભવિષ્ય અપેક્ષાએ સુખાકારી મદદ કરે છે.

શારીરિક તાલીમ

આ એક અગત્યનું પાસું છે, જે પ્રિસ્કુલ અને શાળા સાતત્ય સમાવેશ થાય છે. GEF અને 29 લેખ, "બાળ કન્વેન્શન અધિકારો" પણ સૂચવે બાળકોના શિક્ષણ તેમના આરોગ્ય મજબૂત કરવા માટે અને મહત્તમ અંશે ભૌતિક ક્ષમતાઓ વિકાસ માટે નિર્દેશિત કરી શકાય છે છે. અને આ ખરેખર મહત્વપૂર્ણ છે. તારીખ કરવા માટે, યુવા પેઢી આરોગ્ય રાજ્યના સમાજ અને તે રાજ્યની સૌથી દબાવીને મુદ્દાઓ પૈકી એક છે. છેલ્લા થોડા વર્ષોમાં સ્વચ્છતા રીસર્ચ ઈન્સ્ટીટયૂટ ઓફ આંકડાઓ અને આરોગ્ય અનુસાર શારીરિક તંદુરસ્ત બાળકોની સંખ્યા 5 વખત ઘટ્યો હતો.

આ સંદર્ભમાં, સાતત્ય સિદ્ધાંત એક વાતાવરણ છે, જેનાથી સામાજિક મનોવૈજ્ઞાનિક, ભાવનાત્મક, માનસિક અને શારીરિક સ્વાસ્થ્ય માટે ઉપયોગી છે સર્જનમાં અનુભૂતિ થાય છે. પ્રિસ્કુલ સૌથી મહત્વપૂર્ણ કાર્યો એક બાળકો માટે રમતગમત તકો ઉભી કરવા માટે છે. વિદ્યાર્થીઓ, પ્રથમ વર્ગ અભિનય, પાયાની ભૌતિક તાલીમ હોય છે, તેમજ (ક્લાઇમ્બિંગ, કૂદવું, ચલાવી રહ્યા હોય, બેસવું અને ટી. ડી) મૂળભૂત હલનચલન કરવા માટે સમર્થ હોય છે. શિક્ષકો બાળકોને રમતો પ્રવૃત્તિ મૂળભૂત સમજ નાખવું જોઈએ. નહિંતર વિદ્યાર્થીઓ શાળા સ્પોર્ટ્સ કાર્યક્રમ માગ સાથે સામનો દાખલ થયાં પછી મુશ્કેલ રહેશે.

ભાવનાત્મક વિકાસ

વગર પણ પ્રિસ્કુલ અને શાળા કામમાં સાતત્ય ન હોઈ શકે. બધા જાણે છે કે કેવી રીતે મહત્વપૂર્ણ તે સૌંદર્યલક્ષી નૈતિક અને સાંસ્કૃતિક વિકાસ છે. વગર એક નૈતિક, જે વ્યક્તિત્વ મૂલ્ય ધરાવે બન્યા હતા. નાની ઉંમરથી જ બાળકો જાતે, તમારા કુટુંબ અને રાજ્ય અને સમાજ, પ્રકૃતિ અને વિશ્વ માટે તેના મહત્વ વિશે રજૂઆત પ્રાપ્ત થવી જોઈએ. શિક્ષણ પૂર્વશાળા શિક્ષકો પરંપરા, પ્રણાલિ અને રજાઓ માટે તેમને રજૂ કરવી જોઈએ. તે તેમને જેમ કે મ્યુચ્યુઅલ આદર, મ્યુચ્યુઅલ પ્રેમ, દયા કારણ કે કુટુંબ જવાબદારીઓ, તેમજ ખ્યાલો અર્થ અવરજવર માટે મહત્વપૂર્ણ છે.

પણ, શિક્ષકો સર્જનાત્મક ક્ષમતા વિકાસ, જે સક્રિયપણે શાળા ચાલુ રહેશે ફાળો જોઈએ. સંગીત, નૃત્ય, વિઝ્યુઅલ આર્ટ, કવિતા ફરજિયાત વર્ગો. તે પ્રવૃત્તિઓ બાળક તમારા પોતાના વિચારો અને વિભાવનાઓ પ્રગટ કરવાનું શરૂ આ પ્રકારના, જેને પાછળથી તેમણે કથાઓ, ચિત્રો, આંદોલન, ગીતો વેચે છે. વધુમાં, કાર્ય એ જ પોતે પણ 5-6 વર્ષની ઉંમરે પ્રગટ મદદ કરે છે.

સમસ્યાઓ

પ્રિસ્કુલ અને શાળાઓ સાતત્ય ટીકા શરતો ઉપર સૂચિબદ્ધ કરવામાં આવી છે. હું પણ ધ્યાન નોંધવું સમસ્યાઓ જણાવ્યું હતું કાર્યક્રમના અમલીકરણમાં ઊભી કેટલાક ગમશે.

તેમની વચ્ચે મુખ્ય બાળકો પર વધારે પડતી માગણીઓ પ્રસ્તુતિ છે. શિક્ષકો અને માતા-પિતા માંગો છો તેમને વાંચી શકાય જાણતા સમસ્યાઓ ઉકેલવા કેવી રીતે, કથાઓ બનાવવા ડ્રો ગાય, નૃત્ય, અને તેથી પર. ડી શીખવવા માટે ઇચ્છા બધા લિસ્ટેડ એક વાસ્તવિક નોકરી બાલમંદિરમાં બાળકો ઝુંબેશ બનાવે છે.

વધુમાં, માતા-પિતા તરફેણમાં ઘણા પ્રિસ્કુલ કાર્યક્રમ અનુસરો શરૂઆત કરી રહ્યાં છો અને પ્રિસ્કુલ શિક્ષણ અને પ્રારંભિક કરે છે. પરંતુ અત્યાર માત્ર બિન-વ્યાવસાયિકો નથી. આ અત્યંત લાયક શિક્ષકો વય અને બાળકો વિકાસ પર આધારિત એક કાર્યક્રમ અમલીકરણ કરવામાં આવે છે. અને તેઓ માતા અભિવ્યક્ત કરવા માટે જરૂરી છે કરી શકો છો. બાળકો શીખવવામાં જોઇએ કે તેઓ તેમની વય અને કૌશલ્ય કારણે પાચન માટે સક્ષમ છે. માત્ર આ રીતે લાભ થશે.

કિન્ડરગાર્ટન તરફથી સ્નાતક શું હોવું જોઈએ?

આ પણ સંક્ષિપ્તમાં છે. તે કેવી રીતે શક્ય હતી પ્રિસ્કુલ શાળા ના સાતત્ય સમજવા માટે - એક જટિલ અને બહુમુખી. બધા છે કે તે સામેલ, બાળક વિકાસ માટે નિર્દેશિત કરવામાં આવે છે. આશ્ચર્યની વાત નથી, ત્યાં પ્રમાણભૂત કિન્ડરગાર્ટન સ્નાતક ઓફ "પોર્ટ્રેટ" છે.

ચાઇલ્ડ, પ્રિસ્કુલ તૈયારી અંત, શારીરિક અને બૌદ્ધિક વિકસિત હોવું જ જોઈએ. તેમણે એક મૂળભૂત સાંસ્કૃતિક અને સ્વચ્છતા કુશળતાઓ ધરાવે છે અને શારીરિક પ્રવૃત્તિ, જે આ ઉંમર માટે સામાન્ય છે જરૂર લાગે બંધાયેલો છે. તેમણે જિજ્ઞાસુ અજ્ઞાત રસ હોવો જોઈએ, પ્રશ્નો પૂછો, અને પુખ્ત વયના લોકો પ્રયોગ કરવા પ્રેમ.

બાળક પણ વિવિધ ભાવનાત્મક અને પ્રતિભાવ, સહાનુભૂતિ આપવા માટે સમર્થ છે, સંગીત અને કલાત્મક કાર્યો પ્રકૃતિ અને પ્રાણીઓ વિશ્વમાં રસ તેમના સ્તર આકારણી. અને, અલબત્ત, બાલમંદિરમાં સ્નાતક મૌખિક અને અમૌખિક પ્રત્યાયન માધ્યમ માલિકી જોઈએ. એક સંવાદ બનાવી તેને સમસ્યાઓ સર્જી નથી, અને હજુ સુધી તે વાટાઘાટ અને વાતચીત કરવા માટે કેવી રીતે જાણે છે. ઉપરાંત, તે પણ તદ્દન સંતુલિત અને તેમની વર્તણૂક નિયંત્રિત કરવા માટે સક્ષમ છે.

તમારા બાળકને આ વર્ણન બંધબેસે તો - તો એનો અર્થ એ છે કે શાળામાં તે માટે તૈયાર છે, અને નવા આસપાસના કરવા માટે વપરાય રહ્યું અને શાસન તેમને અન્ય કોઇ પણ સમસ્યાઓ ઊભી કરશે નહિં. અનુકૂલન પ્રક્રિયા, કાર્યક્રમ સાતત્ય આભાર સરળતાથી ચાલશે.