સાયકો-શૈક્ષણિક વર્ગ લાક્ષણિકતા હોય છે. જનરલ માર્ગદર્શનો અને નમૂના તૈયારી

વર્ગ સારી રીતે લખાયેલો મનોવૈજ્ઞાનિક અને શૈક્ષણિક લક્ષણો ઉપયોગી હશે, ઉદાહરણ તરીકે, મધ્યમાં જુનિયર સ્તર પરથી બાળકો સંક્રમણ માં નવો વર્ગ નેતા. વધુમાં, એક શિક્ષક, મનોવિજ્ઞાની અથવા કોઈપણ વિષય શિક્ષકો ની મદદ સાથે સમજી વિદ્યાર્થીઓને શું પૂર્ણ થાય કે વર્ગ, તેમના વ્યક્તિગત લક્ષણો સમજવા માટે અને યોગ્ય પદ્ધતિઓ વિકસાવવા માટે સમર્થ હશે શિક્ષણશાસ્ત્રના ક્રિયાપ્રતિક્રિયા ના ચોક્કસ વિદ્યાર્થી વસ્તી સાથે. કેવી રીતે મનોવૈજ્ઞાનિક અને શૈક્ષણિક સંકલિત હતી વર્ગ પાત્રાલેખન? નમૂના અને સામાન્ય ભલામણો નીચે શોધી શકાય છે.

જનરલ ભલામણો

શૈક્ષણિક લક્ષણો - તે મુખ્યત્વે દસ્તાવેજ છે. તેથી, એક મનસ્વી સ્વરૂપ છે, જેમાં તે બનાવવામાં આવે છે અસ્વીકાર્ય છે.

એક શાળા વર્ગ લાક્ષણિકતાઓ માળખું સબમિટ માહિતી, માહિતી રેન્ડમ અથવા અસ્તવ્યસ્ત ખીચડો કારણ કે ખવડાવી ન કરવો જોઇએ. દસ્તાવેજ સંગઠિત કરવો જોઇએ.

શાળા સમુદાય વિશે માહિતી રજૂ કરવા માટે, તે ઇચ્છનીય છે સત્તાવાર-બિઝનેસ શૈલી. જોકે, માહિતી સ્પષ્ટ નથી માત્ર કમ્પાઇલર, પરંતુ પણ જેઓ ભવિષ્યમાં લક્ષણો સાથે પરિચિત હશે જ હોવી જોઈએ. વિદ્યાર્થીઓ નામો નામો સ્પષ્ટ નિષિદ્ધ સંક્ષિપ્ત.

સાયકો-શૈક્ષણિક વર્ગ સામૂહિક પ્રતિભાવ ત્રણ મહત્વપૂર્ણ સિદ્ધાંતો અનુસાર હોવું જ જોઈએ.

વ્યાપકતાના સિદ્ધાંત

વર્ગ શિક્ષક અને ફરજ પર શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાની લક્ષણો એક વિશાળ જથ્થો હોય છે. તે આશ્ચર્યજનક છે કે, ક્યારેક આ દસ્તાવેજો ચીલાચાલુ અને વ્યક્તિત્વ વિચાર શરૂ થાય છે. જો કે, આ હજુ પણ છે, કારણ કે વર્ગ મનોવૈજ્ઞાનિક અને શૈક્ષણિક લાક્ષણિકતાઓ, ટાળવી જોઇએ ઉપયોગી માહિતી, કે જેની કે દસ્તાવેજ વાંચીને કોઇ શિક્ષક વાપરવા માટે સમર્થ હશે પ્રતિબિંબિત કરવું જોઈએ. નમૂના વાક્યો ઉપયોગીતા, ઓછી અમે સમજીએ છીએ, ઓછામાં ઓછા કરવા માટે.

વધુમાં, બધી માહિતી સતત અને તાર્કિક રીતે દેખાવી જોઈએ. તેની સાથે, આ દસ્તાવેજ પ્રસ્તુત શાળા સમુદાય, કે જે લાક્ષણિકતા બનેલો છે એક સ્પષ્ટ ચિત્ર બનાવવા જોઈએ.

માનવતાવાદ ના સિદ્ધાંત

પાત્રાલેખન માહિતી, યોગ્ય અને unbiased હોવું જોઈએ તે માત્ર ઉદ્દેશ માહિતી અન્ય હેતુઓ માટે ઉપયોગ કરી શકાય છે છે. વર્ગ મનો-શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક લક્ષણો, એક વિદ્યાર્થી અથવા તો એક ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થી જો પ્રિસ્કુલ સંસ્થાઓ વિષય બનાવવામાં આવે છે, પરંતુ તેના નવા શિક્ષક આધારે જે વિદ્યાર્થી વ્યક્તિત્વ સાથે પરિચિત નથી પર તેની સાથે શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા વધારો થાય છે, તેના પરિણામે તે અસરકારક ન હોઈ શકે છે. અને સારી રીતે, માત્ર અપૂરતુ અને વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થી વિકાસ માટે હાનિકારક ન હોય તો.

ડૉક્ટર તરીકે, એક શિક્ષક તેમના કામ એક મહત્વપૂર્ણ સૈદ્ધાંતિક માર્ગદર્શક હોવું જ જોઈએ - કોઈ નુકસાન નથી.

વિશ્વાસપાત્રતા ના સિદ્ધાંત

શિક્ષક યાદ રાખવું જોઈએ કે મનો-શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક લક્ષણો પ્રારંભિક વર્ગ વરિષ્ઠ શાળા કક્ષાએ વર્ગ લાક્ષણિકતાઓ અલગ કરશે. એટલે ક્રિયા વિશ્વાસપાત્રતા સિદ્ધાંત આવે છે - દરેક ઘટના સમજાવી શકાય વિશ્લેષણ સૈદ્ધાંતિક સિદ્ધાંતો પર ચિત્રકામ વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાન છે.

આ સિદ્ધાંતો અનુસાર તૈયાર લાક્ષણિકતા ખરેખર ઉપયોગી દસ્તાવેજ, જે તેના કામ વર્ગ શિક્ષકો અને વિષય શિક્ષકોને સંબોધન કરવા માટે સક્ષમ હશે હશે.

સાયકો-શૈક્ષણિક વર્ગ લાક્ષણિકતા: યોજના

શું યોજના લાક્ષણિકતા શાળા વર્ગ દોરવામાં? અમે તમને તેના કાર્યક્રમ બાદ ઓફર કરે છે.

1. વર્ગખંડમાં જ્યારે વર્ગ રચના કરવામાં આવી હતી, જેઓ તેમના પ્રથમ વર્ગ શિક્ષક હતા, કેટલી વાર મેનેજરો બદલાઈ વિશે સામાન્ય જાણકારી.
2. નંબર, ઉંમર, લિંગ: વિદ્યાર્થીઓ વિશે વધુ માહિતી માટે.
3. શાળા સમુદાય નેતાઓ, તેના એસેટ લાક્ષણિકતાઓ.
4. શિસ્ત સ્તર વિશે માહિતી.
5. નોંધ ટીમોમાં microgroups, વર્ગ સામૂહિક અન્ય સભ્યો સાથે તેમના શિક્ષણના વર્ણન અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયા.
6. સ્થિતિ અને sociometric વર્ગ લાક્ષણિકતા હોય છે.
7. કોર મૂલ્યો અને પ્રાથમિકતાઓ વર્ગખંડમાં અપનાવી હતી.
8. વિદ્યાર્થીઓને વાતચીત સંસ્કૃતિ સ્તર.
9. ઉકેલવામાં સંઘર્ષની શાળા સમુદાય માં અપનાવવામાં આવ્યું માર્ગો.
10. વર્ગ અને વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થીઓની શિક્ષકો ઓપિનિયન.

હવે તે શું વર્ગ મનો-શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક લક્ષણો જેવા દેખાય છે એક નક્કર ઉદાહરણ કલ્પના.

સાયકો-શૈક્ષણિક વર્ગ લક્ષણો નમૂના

1. 10 સેન્ટ પીટર્સબર્ગ ઓફ ધ સિટી ઓફ માધ્યમિક શાળા №15 ના "અ" ગ્રેડ 2003 માં સ્થાપના કરી હતી. પ્રથમ તેના વર્ગ શિક્ષક Ivanova એલા Sergeevna હતી. 2008 માં મેનેજમેન્ટ Semenova ઓલ્ગા Petrovna નિર્ણય કર્યો હતો.
2. સ્ત્રીઓ - 20 વિદ્યાર્થીઓ, તેમને 10 યુવાન પુરુષો અને 10 ના 10 "એ" વર્ગ. તમામ વિદ્યાર્થીઓ 16 વર્ષ જૂના નહીં.
3. વર્ગ નેતાઓ Yakovlev એલેક્ઝાન્ડર Soloviev અને એન્ટન છે. Yakushev વેરા Vusko એલેકસાન્દ્રા અને Efimova ઓલ્ગા - એસેટ ક્લાસ. છોકરીઓ શૈક્ષણિક ઘટનાઓ અને શાળા સામાજિક જીવનમાં ભાગ લે છે.
4. શિસ્ત સ્તર ઊંચી છે. વર્ગ કોઈ બાળકો શિસ્ત ભંગ કરવા બદલ ધરાવે છે.
5. નેતાઓ અને અસ્કયામતો જૂથો મૂળભૂત "કોશિકા" વર્ગ છે. તેઓ ગાય્ઝ બાકીના જીવી અને વર્ગખંડમાં કોહવાણ ઊંચા સ્તર જાળવવા પ્રયાસ કરો. આ સૂક્ષ્મજંતુઓ જૂથો પ્રારંભિક શાળા કડી પાછા રચના કરવામાં આવી હતી.
6. સાથે sociometric સંશોધન ની મદદ વર્ગખંડમાં નેતાઓ ઓળખવામાં આવી છે, "તારો" - Yakushev વેરા પ્રાધાન્ય - Efimova ઓલ્ગા, નાટીંન્ગલ વેરોનિકા Gun'ko વિક્ટર Slavskiy યાકોવ અલગ - Darashkevich ઇવાન.
7. સમગ્ર વર્ગ જ્ઞાન, સારા ગ્રેડ્સ સંપાદન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું છે. મિત્રતા અને વર્ગ જીવન માટે સહિયારી જવાબદારી પ્રબળ કિંમત ઓરિએન્ટેશન વિદ્યાર્થીઓ.
8. એક ઉચ્ચ સ્તરે વાતચીત સંસ્કૃતિ વર્ગ.
9. સંઘર્ષો સામાન્યપણે ઉકેલવામાં આવે સમસ્યાઓ હચમચાવી નાખતા.
10. શિક્ષકો સફળ સાથે સંતુષ્ટ છે અને વિદ્યાર્થીઓ 10 "એ" વર્ગ યોજે છે.

અહીં વર્ગના મનો-શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક લક્ષણો છે, પરંતુ તે માત્ર એક "માળખું" દસ્તાવેજ છે. માહિતી હજુ શ્રેષ્ઠ વિસ્તારવામાં ફોર્મ પીરસવામાં આવે છે, તો પછી લાક્ષણિકતા વધુ માહિતીપ્રદ હશે.