શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક ટેકનોલોજી: વર્ગીકરણ અને પ્રકારો

"ટેકનોલોજી" ખ્યાલ ઉત્પાદન પ્રક્રિયાઓ વલયની પાસેથી ઉછીના લીધેલા હતી, પરંતુ શિક્ષણનું એક ખાસ મહત્વ ખરીદ્યો છે. શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક ટેકનોલોજી - છે:

- શિક્ષક વ્યાવસાયિક કુશળતા હાંસલ પદ્ધતિઓ, યુકિતઓ, સિક્વન્સ અને તેમના કામ શ્રેષ્ઠ પરિણામો માટે તેમના ઉપયોગ દર્શાવે પ્રક્રિયા. વ્યાવસાયિક અને શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી વિકાસકર્તા ના સૂચનો કડક પાલન સાથે શિખાઉ શિક્ષકો દ્વારા વાપરી શકાય છે, પરંતુ ઘણી વાર કલાકાર વ્યક્તિત્વને લક્ષણો પરિણામે ફેરફારો પસાર થાય છે.

- પદ્ધતિઓ અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા છે, જે વ્યવસ્થાને અપેક્ષિત પરિણામ મેળવવા માટે ચોક્કસ અલ્ગોરિધમ દ્વારા બાંધવામાં આવ્યું હતું સંસ્થા માધ્યમ એક સમૂહ. અલ્ગોરિધમનો ટેકનોલોજી મૂળભૂત લક્ષણ છે, અને પદ્ધતિઓ અને અર્થ શિક્ષક કામ પ્રથા ફેરફારો પસાર કરી શકે છે. અપેક્ષિત પરિણામ પ્રાપ્ત કરી શકો છો, અથવા પણ આયોજિત કરતા વધી જાય, કે શિક્ષક વ્યક્તિત્વ પર આધાર રાખે છે અને બાળકો જૂથો છે, જે શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી અમલમાં મૂકાયેલ છે દ્વારા.

પર શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી વર્ગીકરણ પ્રવૃત્તિઓ શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીઓ:

1. સંચાર ટેકનોલોજી. ક્રમમાં વિદ્યાર્થીઓના વ્યક્તિત્વ અને વ્યક્તિત્વ વિકાસ માટે જરૂરી શરતો બનાવવા માટે સંસ્થા અને પુખ્ત ના બાળક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા પ્રાપ્ત સમાવેશ થાય છે.
2. જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી, પ્રેરણા અસરકારક પદ્ધતિઓ સમાવેશ થાય શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિ, પ્રોત્સાહન પદ્ધતિઓ અને ઉપયોગ જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓ.
3. ટેકનોલોજી ડાયગ્નોસ્ટિક એન્ડ પૂર્વસૂચક પ્રવૃત્તિ, શિક્ષકો વિશ્લેષણાત્મક કુશળતા વિકાસ પર આધારિત છે, આયોજન અને શૈક્ષણિક કામ આગાહી માટે ડાયગ્નોસ્ટિક સાધનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા.
4. શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી નવીનીકરણ નવા કાર્યક્રમો, શિક્ષણ માં નવા અભિગમો વિકાસ ધ્યાનમાં રાખીને માટે શરતો બનાવવા પર શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક ક્રિએટીવીટી.
5. શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી બાબતો સંસ્થા મદદ દરેક બાળક વિકાસ પ્રક્રિયા મહત્તમ વ્યક્તિગત સંભવિત ખ્યાલ.

શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક માળખું ટેકનોલોજી પ્રકાર:

1. ઉપાયાત્મક ટેકનોલોજી જેમાં ધ્યેય અમલ કરવા શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક યોજના સતત પ્રતિબિંબિત કરે છે. સમગ્ર પ્રક્રિયા તબક્કામાં જે ક્રમશ શિક્ષકનું કામ લાગુ પાડવામાં આવે છે વહેંચાયેલું છે. દરેક તબક્કામાં એક સમય ફ્રેમ કે તમે સમય માટે ઇચ્છિત પરિણામ સુધી પહોંચવા માટે સુનિશ્ચિત અનુમતિ આપે છે.
2. ટેકનોલોજી, રચના જ્યાં તમામ તબક્કામાં, શરતો અથવા કડક સમય ક્રમ બહાર ઉપયોગ પદ્ધતિઓ.
3. વિકાસાત્મક શિક્ષણશાસ્ત્રના ટેકનોલોજી, જે મોટા પ્રક્રિયાના ભાગ છે અને અંતિમ પરિણામ નથી. ઉદાહરણ તરીકે, પ્રિસ્કુલ સાક્ષરતા શિક્ષણ શિક્ષણ બાળકો અવાજો અંદર ઉજવાય અને યોગ્ય અક્ષર શીખવાની માત્ર પ્રાથમિક શાળામાં અનુભૂતિ થાય છે.

શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી કવરેજ માળખાં શિક્ષણશાસ્ત્રના સિસ્ટમ મેટા, macrotechnologies, mezotehnologii અને માઈક્રોસ્ટ્રક્ચર વિભાજિત કરી શકાય છે. જ્યારે ટેકનોલોજી સંસ્થા વર્કશોપ પાઠ અથવા ખાનગી શાળામાં કામ mikrotehnologicheskim વિકાસ છે મેટા-રૂપાંતર, સમગ્ર શિક્ષણ વ્યવસ્થામાં આવરી શકે છે. mezotehnologiyam છે - શિક્ષણ ટેકનોલોજી ને અલગ શાખા કરવામાં મેક્રો-ટેકનોલોજી તે શાળા અથવા વ્યક્તિગત શૈક્ષણિક સ્તર (પ્રાથમિક, મધ્યમ સ્તર) શાળાઓ પરિવર્તન લક્ષ્ય રાખ્યું છે, અને.

શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી પ્રવૃત્તિ વધુ સંગઠિત અને ધારી શું કરવું શિક્ષક પરવાનગી આપે છે, વિકાસ વિવિધ સ્તરના બાળકોના શિક્ષણ પ્રક્રિયા સારા પરિણામ મેળવી શકો છો.