શિક્ષકોની વ્યવસાયિક ક્ષમતા

શ્રમ અને કર્મચારીઓના મનોવિજ્ઞાનના આધુનિક સંશોધનના ક્ષેત્રોમાં એક કર્મચારીની લાયકાત અને લાયકાત છે. પ્રોફેશનલ સ્પર્ધાત્મકતા એ વ્યાવસાયિક મુદ્દાઓનું એક વર્તુળ છે જેમાં વ્યક્તિગત સારી રીતે લક્ષી છે. હાલમાં, સમાજમાં સૌથી વધુ માગણી કરનારી કારોબારી ગાઢ વ્યાવસાયિક અને વ્યક્તિગત ગુણો છે. આધુનિક વિશ્વની પરિસ્થિતિઓ ચોક્કસ જ્ઞાન માટે નથી માગતી, પરંતુ લાયકાત, લોકોની સાક્ષરતા માટે.

રોજિંદા જીવનમાં, શબ્દ "સક્ષમતા" સાથે, શબ્દો "લાયકાત", "વ્યાવસાયિક યોગ્યતા" નો ઉપયોગ થાય છે. આ વ્યાખ્યાઓની સામગ્રીનું વિશ્લેષણ કર્યા પછી, તે તારણ પર આવી શકે છે કે તે કદ, રચના અને માળખામાં અલગ છે. "સ્વીકાર્ય" શબ્દનો સૌથી વધુ સ્વીકાર્ય છે:

- ક્રિયામાં જ્ઞાનની પદ્ધતિ;

- વ્યક્તિગત ગુણો અને ગુણધર્મો;

- વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિ પૂરી પાડતી ઝ્યુનનું સંકલન;

- વ્યાવસાયીક ક્ષેત્રમાં પ્રવૃત્તિઓની તેમની સંભવિતતાને ખ્યાલમાં લેવાની ક્ષમતા અને તેના પરિણામ માટે જવાબદારીથી પરિચિત થવું, કામમાં સુધારવાની જરૂર છે.

શિક્ષકની વ્યાવસાયિક યોગ્યતાને ધ્યાનમાં લેતા, નીચેના ઘટકો ઉભા થાય છે:

- પ્રેરક-ભાવનાત્મક, મૂલ્યો સહિત, બાળકો સાથે કામ કરવાની ઇચ્છા; નવા સ્વરૂપો અને કાર્યની પદ્ધતિઓ શીખવા માટે પ્રેરણા;

- વિધેયાત્મક, જ્ઞાન અને કુશળતા હાજરી દ્વારા વર્ગીકૃત, શૈક્ષણિક તકનીકો કબજો;

- વાતચીત - બિઝનેસ કોમ્યુનિકેશન્સની કુશળતા નિપુણતા, વિદ્યાર્થીઓ અથવા વિદ્યાર્થીઓના વિચારને સ્પષ્ટપણે, સ્પષ્ટ, સ્પષ્ટ અને સ્પષ્ટ રીતે પ્રસ્તુત કરવાની ક્ષમતા;

- રીફ્લેક્સિવ - વ્યવસાયિક અને વ્યક્તિગત વૃદ્ધિ માટેની સંભવિતતાઓ, વિવિધ પ્રકારની સિદ્ધિઓ નક્કી કરવા માટે તેમના કામના પરિણામોનું વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા.

વ્યાવસાયિક સ્પર્ધાત્મકતાની રચના એ વ્યક્તિના વ્યાવસાયિક ગુણોનો આધાર છે, જે એકરૂપતા ધરાવતી હોય, તે એકંદરે ગણવામાં આવે છે; ઉચ્ચ અથવા માધ્યમિક ખાસ શૈક્ષણિક સંસ્થામાં વ્યાવસાયિક તાલીમના તબક્કે તેમની પૂર્વજરૂરીયાતોની રચના કરવામાં આવે છે. અદ્યતન તાલીમના અભ્યાસક્રમોમાં પુન: તાલીમના અભ્યાસક્રમના વિકાસને વિકાસની પ્રક્રિયાની પ્રક્રિયા અને યોગ્યતાને પ્રબળ બનાવવા માટે ગણવામાં આવે છે.

નિષ્ણાત વ્યક્તિત્વના વ્યવસાયિક યોગ્યતા એ સૌથી મહત્વપૂર્ણ ઘટકો પૈકીનું એક છે. હાલમાં, શિક્ષણ પ્રણાલીમાં કુશળ કામદારોની તાલીમ માટે ઘણો ધ્યાન આપવામાં આવ્યું છે. તાજેતરના વર્ષોમાં, પૂર્વ-શાળા સંસ્થાઓમાં વિશેષ શિક્ષણ વિનાના લોકોની સંખ્યામાં વધારો થયો છે. ઓછા વેતન, બાળકોના સ્વાસ્થ્ય માટે વધારે જવાબદારી, વધેલી જવાબદારીઓ, વ્યાવસાયીકરણના ઉચ્ચ સ્તર સાથે કામદારો સાથે કર્મચારીઓની ભરતીમાં ફાળો આપતા નથી. શિક્ષણમાં નવા એફજીએસની રજૂઆત માટે શાળાઓ અને પૂર્વ શાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક સ્પર્ધાત્મકતાની સાથે લોકોની હાજરીની જરૂર છે, જે રચના માટે પોસ્ટ-ગ્રેજ્યુએટ વિશેષ તાલીમનું વિકસિત નેટવર્ક છે.