પ્રાથમિક શાળા GEF બીજી પેઢીના: શું બદલાઈ ગયો છે?

હકીકત એ છે કે પ્રાથમિક શાળા શિષ્ય ના જીવન માં એક મહત્વપૂર્ણ તબક્કામાં છે - એક નિર્વિવાદ હકીકત. શીખવવા માટે બાળક ધ્યાનમાં લખી અને વાંચી - ઘણાં માબાપ, અને તે શિક્ષક તાજેતરમાં માનવામાં સુધી આ તબક્કે મુખ્ય વસ્તુ છુપાવો. તપાસી વિદ્યાર્થી સફળતા કેટલી સારી રીતે તેઓ એક શિક્ષક દ્વારા તેમને આપવામાં કુશળતા શીખી હતી.

પરંતુ 2010 થી પરિસ્થિતિ રશિયા તરીકે બદલાઈ ગયો છે બધા શાળાઓ GEF બીજી પેઢીના ચલાવવા માટે શરૂ કર્યું, પ્રાથમિક શાળા પ્રથમ આ પ્રયોગ ભાગ લીધો હતો. અગાઉના અભિગમ આ ધોરણો વચ્ચે મુખ્ય તફાવત એ મુખ્યત્વે વિદ્યાર્થી વ્યક્તિગત વિકાસ પર છે અને જ્ઞાન વ્યવહારુ અરજી તેમની કુશળતા instilling.

પ્રથમ અને અગ્રણી, શિક્ષકો, પ્રાથમિક શાળા GEF બીજી પેઢીના નોકરી મદદથી પ્રવૃત્તિ અભિગમ, વૈજ્ઞાનિક અને જ્ઞાનાત્મક અથવા વ્યવહારુ સમસ્યાઓ હલ દ્વારા જ્ઞાન સંપાદન પર, એટલે કે તાલીમ બાંધકામ હેઠળ છે. પરીક્ષા તમારા જ્ઞાન હવે હાથ ધરવામાં આવશે જેમાં કંઈક ઉકેલવા માટે, લખી અથવા વાંચી સામાન્ય રીતે નથી, આ માપદંડોને નક્કી કરવા કેટલી સારી રીતે બાળક વ્યવહારમાં હસ્તગત જ્ઞાન, જે વધુ શાળાકીય મધ્યમ અને વરિષ્ઠ સ્તર માટે મહત્વનું છે ઉપયોગ કરવા માટે સક્ષમ છે બનાવવામાં આવે છે, અને સામાન્ય જીવન ભાવિ માટે.

અન્ય મહત્વપૂર્ણ બિંદુ શાળા પછી વિદ્યાર્થી રોજગાર વધારવાનો છે. વર્ગો વધારાના શિક્ષણ થોડા કલાકો એક સપ્તાહ આપવામાં આવે છે. આનો અર્થ એવો નથી કે બાળકો પહેલેથી ક્લબ હાજરી, તેઓ આપી જોઈએ અને માત્ર શું શિક્ષક કહે સાથે વ્યવહાર. આ જરૂરિયાત તે જે વિદ્યાર્થીઓ પર કોઈ તેમની મફત સમય કાર્યરત છે લાગુ પડે છે, અને ન કરવા માટે માતા-પિતા જ્યાં તેમના બાળકો સમય ગાળવા વિશે ચિંતા કરવાની જરૂર પરવાનગી આપે છે. આમ, પ્રાથમિક શાળા GEF બીજી પેઢીના વિદ્યાર્થીઓ તેમને પ્રતિભા ઉપલબ્ધ વિકસાવવા માટે અથવા ફક્ત તે ગમતો શું પરવાનગી આપે છે.

શિક્ષણ આધુનિકીકરણ અને ત્યાં એક નવો "લાંબા ગાળાના કહેવાય કાર્યક્રમ હતો અનુસાર પ્રાથમિક શાળા", GEF જેમાં અમલ કરવા માટે. આ આજે પાઠ્યપુસ્તકો શ્રેષ્ઠ સમૂહો, જે શાળાનાં જ્ઞાન માટે આધુનિક જરૂરિયાતો સાથે વાક્ય માં લગભગ સંપૂર્ણ છે એક છે.

પહેલાં તમે આ કાર્યક્રમ પર કામ શરૂ, શિક્ષકો ખાસ અભ્યાસક્રમો હશે. નવી ધોરણો પણ શાળાઓ સામગ્રી આધાર સુધારવા માટે મદદ કરશે. વધારાના વર્ગખંડો નવી ટેકનોલોજી છે કે હવે સજ્જ જોઇએ, કમનસીબે, ત્યાં ન સર્વત્ર ખાસ કરીને જ્યારે તે ગ્રામીણ શાળાઓ માટે આવે છે.

શિક્ષકો માટે ખાસ વિષયવાર આયોજન રચાયેલ "સંભવિત પ્રાથમિક શાળા", જે કીટ પરના અભ્યાસ તૈયાર કાર્ય કરે છે. આ કાર્યક્રમ મૂળભૂત તફાવત વિદ્યાર્થીઓને સ્વતંત્ર કામ પર જાણ કરવા વધારે પ્રમાણમાં છે. તમે અગાઉ જ્ઞાન શિક્ષક "રોકાણ" જોઈએ વિદ્યાર્થીના માથા સમાપ્ત હોય તો, હવે વિદ્યાર્થીઓ જ્ઞાન પોતે પ્રાપ્ત કરવા, આમ સક્રિય જરૂર જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ અને પ્રેરણા જાણવા વધી જાય છે.

નિષ્કર્ષ તે છે કરી શકાય છે કે જે પ્રાથમિક શાળા GEF બીજી પેઢીના પહેલેથી કરવામાં સફળતાપૂર્વક વ્યવહારમાં લાગુ કરી છે, અને તમે આ પ્રથમ પરિણામો જોઈ શકો છો. ઘણા માતા-પિતા છે કારણ કે તેઓ પોતાની જાતને અલગ શીખ્યા મોટેભાગે, જેમ ધોરણો ભયભીત હોય છે, અને શીખવાની એક અલગ રીતે સંતુલિત તે અટકાવે છે અથવા સંકુચિતતાના મુશ્કેલ છે. જો કે, આ વય બાળકો, મોબાઇલ ફેરફાર માટે તૈયાર હોવી જોઈએ, અને બધા પરિસ્થિતિઓમાં એક માનનીય માર્ગ શોધવા માટે સક્ષમ હોવા જોઈએ. આ ગુણો વિકાસ, અને નવા ધોરણો, કે જે શાળામાં કામ કરવા શરૂ કર્યું આદેશ આપ્યો હતો. મૂળભૂત જ્ઞાન ઉપરાંત, તે બાળકના વ્યક્તિગત ગુણો વિકસાવવા જેથી પાછળથી તેઓ આસપાસના વાસ્તવિકતા નેવિગેટ કરવા માટે સક્ષમ હતી જ મહત્વપૂર્ણ છે.