શિક્ષણ:વિજ્ઞાન

પ્રશ્નોના પ્રકાર

પૂછપરછવાળી સજા પ્રશ્નના વ્યાકરણની અભિવ્યક્તિ છે. આ સજામાં મૂળભૂત (મૂળભૂત) અથવા પ્રારંભિક જ્ઞાન (માહિતી) સમાપ્ત અથવા રિફાઇનિંગ કરવાનો વિચાર હોય છે.

પ્રશ્નો અને જવાબો તર્ક

જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ મૂળ જ્ઞાનના અસ્તિત્વને અનુસરે છે. જ્ઞાનાત્મક પ્રક્રિયામાં, પ્રશ્ન (કોઈપણ) આ જ્ઞાન પર આધારિત છે, જે બદલામાં, સંસ્કારિતા (અથવા પૂરક) ની અભિવ્યક્તિ માટે પૂર્વશરત છે. વિચારના જ્ઞાનાત્મક કાર્યની અનુભૂતિ પ્રતિક્રિયાના સ્વરૂપમાં થાય છે.

ત્યાં મૂળભૂત પ્રકારના પ્રશ્નો છે. તેમના વર્ગીકરણને સીમેન્ટિક્સ, માળખું, વિધેયો, તેમજ ચર્ચાના વિષય સાથેના સંબંધને ધ્યાનમાં લઈને નક્કી કર્યું છે.

સીમેન્ટિક્સ અનુસાર, એવા પ્રશ્નોના પ્રકાર કે જે સર્વથા અથવા સ્પષ્ટપણે આધારિત હોય અથવા અમુક મૂળભૂત, મૂળ જ્ઞાનનો સમાવેશ થાય છે, જે તેમની પૂર્વજરૂરીયાતો તરીકે કાર્ય કરે છે. આ કિસ્સામાં, મૂળભૂત માહિતીની ગુણવત્તા તેમના સેટિંગની ખોટી અથવા ચોકસાઈને નિર્ધારિત કરે છે.

અયોગ્ય પ્રશ્ન વિરોધાભાસી અથવા ખોટા આધાર સાથે વિચારની અભિવ્યક્તિ છે. ઉદાહરણ તરીકે: "યુએફઓ પર કયા પ્રકારની ઊર્જાનો ઉપયોગ થાય છે?" આ પ્રશ્નની પૂર્વજરૂરીયાતો અજાણી ઉડતી વસ્તુઓના અસ્તિત્વ વિશેની નિર્વિવાદ માહિતીથી દૂર છે . બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, આપણે ઊર્જાના પ્રકારમાં રસ ધરાવીએ તે પહેલાં આપણે યુએફઓ (UFO) ની વાસ્તવિક અસ્તિત્વના હકીકતને સ્થાપિત કરીશું કે તેઓ ત્યાં ઉપયોગ કરી શકે છે.

સાચું (યોગ્ય રીતે પૂછેલું) પ્રશ્ન સચોટ (સાચું) જ્ઞાન સાથે એક પૂર્વગ્રહ ધરાવતી વિચારની અભિવ્યક્તિ છે

જ્ઞાનાત્મક કાર્ય અનુસાર, વિચારોની અભિવ્યક્તિના બે પ્રકાર છે. તેથી, પ્રશ્નો ફરી ભરવા ("કયા-પ્રશ્નો") અથવા સ્પષ્ટતા કરી શકાય છે ("શું-પ્રશ્નો").

વિચારોના અભિવ્યક્તિઓ અંગે સ્પષ્ટતા કરવા માટે, જેનો નિર્ણય ચુકાદોની સત્યને નક્કી કરવાનો છે. ઉદાહરણ તરીકે: "શું એ સાચું છે કે કોલંબસ અમેરિકા શોધે છે?" અથવા "સ્વિટ્ઝર્લેન્ડમાં નાટોમાં શામેલ છે?".

વળતરકારોને આવા મુદ્દાઓનો સમાવેશ થાય છે, જેનો હેતુ ઓબ્જેક્ટ (ઓબ્જેક્ટ) ની નવી લાક્ષણિકતાઓ નક્કી કરવા માટે છે. ઉદાહરણ તરીકે: "કોણ અમેરિકા માટે ખુલ્લું હતું?" અથવા "આ ગુના માટે સજા કયા લેખ આપે છે?".

માળખું અનુસાર, નીચેના પ્રકારના પ્રશ્નોનું વર્ગીકરણ કરવામાં આવે છે: જટિલ અને સરળ.

વિચારની સરળ અરજીઓમાં કોઈ ઘટક ભાગ નથી. સરળ "લી-સેશનમાં" એક ચુકાદોનો ઉપયોગ "શું-પ્રશ્ન" માં થાય છે - એક પ્રશ્ન શબ્દ કે જે એક ચુકાદાનો ઉલ્લેખ કરે છે જેને સ્પષ્ટતા (અથવા વધારા) ની જરૂર છે ઉપરોક્ત તમામ પ્રશ્નો સરળ છે.

વિચારો માટે જટિલ વિનંતીઓ વિશિષ્ટ માળખું દ્વારા અલગ પડે છે. આવા બાબતોમાં ઘટકના ભાગોમાં અન્ય પ્રશ્નો છે, જે લોજિકલ લિંક્સ દ્વારા સંયુક્ત છે. અસ્થિબંધન પ્રકાર, સંલગ્ન (સંયોજક), મિશ્ર (સંયોજક-વિભાજીત) અને વિભિન્ન (અસંબંધિત) માળખાંની વ્યાખ્યા કરવામાં આવે છે તે બાબતે

જોડાણના મુદ્દાઓમાં, યુનિયન "અને" સંચાર માટે વપરાય છે અભિવ્યક્તિ યોજના વિવિધ સ્વરૂપોમાં રજૂ કરી શકાય છે. ઉદાહરણ તરીકે: "શું એ સાચું છે કે એક હકાલપટ્ટી અને એક લિંક આરોપીને વારાફરતી લાગુ કરી શકાય છે?". સમાન માળખામાં, જુદા જુદા પ્રશ્નનાં શબ્દો ભેગા થઈ શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે: "ક્યારે અને ક્યાં શરણાગતિની કાર્યવાહી કરવામાં આવી હતી?".

વિભાજનકને આવા માળખાં કહેવામાં આવે છે, જેમાં સંઘના માધ્યમથી જોડાયેલા વિચારોના બે અથવા વધુ સરળ અભિવ્યક્તિઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે: "શું એ વાત સાચી છે કે આત્મહત્યા કરવામાં આવી હતી, અથવા તે હત્યા હતી?".

ચર્ચાના વિષય તરફના અભિગમ અનુસાર, ગુણ પરના પ્રશ્નોના પ્રકાર અને સારમાં નહીં, એકીકૃત થયા છે.

પ્રથમ પ્રકારમાં વિચારની ક્વેરી શામેલ છે, ચર્ચા હેઠળ વિષય સાથે પરોક્ષ રીતે અથવા સીધા જોડાયેલ. આ કિસ્સામાં, જવાબ પ્રારંભિક (મૂળભૂત) જ્ઞાનના રિફાઇનમેન્ટ અથવા વધારાને સમાપ્ત કરે છે.

વિચારની તપાસ અનિવાર્યપણે ચર્ચા હેઠળના વિષય પર સીધા જ સંદર્ભિત નથી.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 gu.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.