ગણિત અને ભાષાના વિકાસ માટે પ્રારંભિક જૂથમાં સંકલિત વર્ગો ખોલો

ઓપન વર્ગો - શૈક્ષણિક અને તાલીમ પ્રક્રિયા એક મહત્વપૂર્ણ ભાગ છે, માત્ર બાળકો માટે પણ પુખ્તો માટે. તે માતા-પિતા કામ પદ્ધતિઓ અને શિક્ષક કુશળતા દર્શાવે છે, અને અન્ય સંસ્થાઓ તેમના સાથીદારો સાથે અનુભવો શેર કરવા માટે એક રીત છે. આજે આપણે કઈ રીતે યોગ્ય રીતે ખુલ્લી પકડી વિશે વાત સંકલિત પાઠ પ્રારંભિક જૂથમાં.

નિયમો

સત્ર સુનિશ્ચિત ઓપનિંગ પહેલાં, તમારે પોતાને માટે કે જેના દ્વારા આવા એક કાર્યક્રમનું આયોજન થોડા અવિકારી નિયમો જાણવા માટે જરૂર છે:

• પિતા - નિરીક્ષકો. તમે તેમને પ્રારંભિક જૂથમાં એક ઓપન સંકલિત પાઠ માટે આમંત્રિત કર્યા છે, તો યાદ રાખો કે તેઓને આ પ્રક્રિયામાં ભાગ ન જોઈએ. કોઈપણ કાળજી સંબંધિત જેમ, તેઓ તેમના બાળકો મદદ કરવા માટે પ્રયત્ન કરશે. આ ન હોવી જોઈએ. ઓપન પાઠ - ટેસ્ટ શિક્ષક અને પૂર્વશાળાના વય બાળકો.
• સહકાર્યકરો. તમે પ્રારંભિક જૂથમાં એક ઓપન સંકલિત પાઠ હાથ ધરવા તો અન્ય ડાઉ સાથીઓ સાથે અનુભવો શેર કરવા માટે, તમે આ પ્રક્રિયામાં ભાગ લેવાનો નાના હદ સુધી તેમને લાવી શકે છે.
• ઇક્વાલિટી. તમામ બાળકો સમાન અને પાલક માટે સમાન મહત્વપૂર્ણ છે. એકાઉન્ટન્ટ્સ - તે તેમને Vasya, જેમના માતાપિતા સભ્યો છે, અને Petya, જેમના માતાપિતા કે વિભાજિત અશક્ય છે. લેટ્સ જટિલતા બધા જ કાર્યો, તે યુવા પેઢી માટે અસમાનતા એક અર્થમાં આપવા માટે અશક્ય છે.
• પ્રારંભિક જૂથ ખોલો સંકલિત વર્ગો શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા વિચલિત ન જોઈએ. તે થિયેટર જેવું છે. પિતા - AUDIENCE. અને તેઓ વિચલિત કરી શકાતી નથી, દ્વારા તમે બાળકોની શિક્ષણ ચાલુ રાખવા માટે, અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે અને વ્યવસાય પછી વાતચીત કરવાનો પ્રયત્ન હોય છે.

GEF

ત્યાં ઓપન વર્ગો બે માર્ગો છે. GEF અને FGT - તે બે ગુણવત્તા ધોરણો એક ઉપયોગ છે. GEF માટેની તૈયારી જૂથ ખોલો સંકલિત વર્ગો એક સારા પસંદગી હશે. શિક્ષણ અને બાળકો સાથે અનેક અલગ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા ના એકીકરણ ધ્યાનમાં રાખીને, આ ધોરણ માતાપિતા માટે એક સારા પ્રદર્શન પાઠ માટે પરવાનગી અને તમામ કુશળતા દર્શાવવા અને જ્ઞાન સમય ડાઉ ખર્ચવામાં માટે doshkolyatami મેળવી આવશે.

થોડી ખામીઓ પૈકી નોંધ્યું છે કે તે યુનિવર્સિટી જેવી, બાળકો ટેબલ પર બેસી જશે અને કર્તવ્યનિષ્ઠતા પ્રશ્નો શિક્ષક જવાબ જુએ વર્થ છે. પરિણામે, તમે કાયમ એક જ જગ્યાએ વિદ્યાર્થીઓ રાખવા શક્યતા છે. શરૂ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે પડવું નથી અને કાર્યક્ષમ રોજગાર ધીમે ધીમે શૂન્ય નીચે આવે છે.

FGT

FGT ના પ્રારંભિક જૂથ ખોલો સંકલિત વર્ગો સમસ્યાઓની નંબર રજૂ કરે છે. તમે એક રમતના રૂપમાં તે પકડી પડશે, પરંતુ તે જ સમયે સ્પષ્ટ શું શક્ય છે અને શું નથી તે નક્કી કરવા માટે. ક્યાં અગાઉથી ચેતવણી અને આ પ્રક્રિયામાં માતા-પિતા સમાવેશ, અથવા સ્પષ્ટ રીતે શું વરિષ્ઠ બાળકો પરવાનગી છે તેમને સમસ્યાઓ ઉકેલવા મદદ કરતું નથી, સરહદો વ્યાખ્યાયિત કરવા માટે: તમે બે પસંદગીઓ છે. કોઇ પણ કિસ્સામાં, આ માનક ઉપયોગ સારી પ્રથમ ઓપન માટે યોગ્ય છે બાલમંદિરમાં વર્ગ, માતા-પિતા પાલક કૌશલ્ય દર્શાવવાની.

ગોલ

ઓપન વિકાસશીલ સંકલિત પાઠ પ્રારંભિક જૂથ, પ્રથમ વસ્તુ બાળકો માટે, તેના હેતુઓ સાથે નક્કી કરે છે. કારણ કે પહેલેથી જ પસાર ઉલ્લેખ કર્યો, અને તે વિવિધ ધ્યેયો, હોઇ શકે પ્રેક્ષકો ઓપન વર્ગો પર આધાર રાખે છે. સૌ પ્રથમ, ધ્યાનમાં શું બાળકો માટે કરવામાં કરવાની જરૂર છે:

• વર્ષ દરમિયાન આવરી લેવામાં સામગ્રી સુરક્ષા.
• કુશળતા અને જ્ઞાન પ્રદર્શન હસ્તગત કરી હતી.
• પ્રથા માં મૂકવામાં કરવાની ક્ષમતા જ્ઞાન હસ્તગત કરી હતી અને ચલાવવા માટે.
• પ્રદર્શન અને મજબૂત પ્રત્યાયન કૌશલ્ય અને પીઅર ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ.

આ મૂળભૂત, સામાન્ય લક્ષ્યાંકો, જે વર્ગ પદાર્થ પર આધાર રાખે છે નથી. તમે માતા-પિતા દર્શાવે છે કે તેમના બાળકો વ્યર્થ ન હોય તમારા પ્રિસ્કુલ હાજરી આપી હતી અને તેમના મદદ વગર ઘણો શીખ્યા સમર્થ હોવા જોઈએ.

અનુભવો શેર કરી રહ્યાં

તમે શિક્ષકો માટે પ્રારંભિક જૂથમાં એક ઓપન સંકલિત પાઠ પકડી હોય, તો પછી તમે તેમને આપી શકે છે અનુભવ કેવા પ્રકારના વિશે વિચારો જઈ રહ્યા છો. આવા તમામ વર્ગના પ્રથમ ક્રમ રાખવામાં આવે બાળકો સાથે કામ તેમની ગાણિતીક પદ્ધતિઓમાં શેર કરો:

• એક નિદર્શન પાઠ.
• જ્યારે બાળકો સાથે કામ સાથીદારો સામેલગીરી.
• ચર્ચા સત્રો અને સારાંશ.

ઓપન વર્ગ મુખ્ય હેતુ જે અન્ય શિક્ષકો આમંત્રિત કર્યા છે, જે નીચે પ્રમાણે ઘડવામાં કરી શકાય છે: ". બીજી બાજુ જુઓ અને જોઈ શકાય" હકીકતમાં, એ જ બાળકો, જે શિક્ષણ વિવિધ પદ્ધતિઓ પ્રયાસ કરી રહ્યા છે સાથે પ્રયોગો સારી કંઈપણ નથી દોરી નથી. બાળકો માત્ર ગેરસમજ.

ગણિત

છેલ્લે અમે વધુ કોઇ નક્કર બાબત પર પહોંચ્યા છો. એક સંકલિત ખોલો પ્રારંભિક જૂથ ગણિતમાં પ્રવૃત્તિ શ્રેષ્ઠ GEF દ્વારા કરવામાં આવે છે. આ સ્ટાન્ડર્ડ ગંભીર વિજ્ઞાન માટે યોગ્ય છે. કમનસીબે, પ્રારંભિક જૂથમાં મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં એક "શુદ્ધ" પ્રવૃત્તિ પકડી અશક્ય છે. તે અલગ વસ્તુઓ ભેગા કરવા માટે શ્રેષ્ઠ છે. ઉદાહરણ તરીકે, ગણિત અને વનસ્પતિશાસ્ત્ર (બાયોલોજી / પર્યાવરણ). તમે બાળક કેવી રીતે તે અથવા અન્ય છોડ ચિત્ર માં દોરવામાં ઘણી ગણતરી પૂછી શકો છો.

તેથી, શું જાણો છો અને પ્રારંભિક જૂથ ખુલ્લા સત્ર બાળકોને સમર્થ હોવું જોઈએ?

• દસ (એક, બે ...) માટે ગણતરી કરવાનો પ્રયત્ન કરો.
• ક્રમ દસ ગણતરી જાણવાનું (પ્રથમ, બીજા ...).
• ક્રમાંકોની તુલના અને તેમના યોગ્ય ક્રમમાં જાણવા કરવાનો પ્રયત્ન કરો.
• આકાર અને કદ દ્વારા વસ્તુઓ સરખાવવા માટે સમર્થ હશે કરો.
• નંબરો સાથે મૂળભૂત કામગીરી હાથ ધરવા માટે સમર્થ હશે.
• શ્રેણી વધારાનો વસ્તુ ફાળવી કરવાનો પ્રયત્ન કરો.
• ઉલ્લેખિત આઇટમ્સને અનન્ય સંયોજનો મહત્તમ. ઉદાહરણ તરીકે, ત્રણ રંગો આપવામાં આવે છે. તે તેમને ફરીથી ગોઠવવા માટે શક્ય હોય તેટલી સિક્વન્સ બનાવવા માટે જરૂરી છે.

પ્રવૃત્તિ શ્રેષ્ઠ poluigrovoy સ્વરૂપમાં કરવામાં આવે છે. બિલ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત નથી, પરંતુ બાળકો પાઠ ભૂલી પર્યાપ્ત વિચલિત કરવાની મંજૂરી નથી.

ભાષણ વિકાસ

ફોન, કમ્પ્યુટર્સ, ગોળીઓ, લેપટોપ - કમનસીબે, આજે વાસ્તવિકતા એ છે કે બાળકો મોટા ભાગના વખતે ગેજેટ્સ પર વિતાવે છે. સંચાર અને વ્યવહારમાં તેઓ વિચાર બોલતા જથ્થો, નાના દરેક દિવસ મેળવી શકો છો. પરંતુ આ અર્થ એ નથી કે શિક્ષક ભાષણ વિકાસ પર એક વર્ગ હાથ ધરવા માટે બંધાયેલો છે. FGT પ્રમાણભૂત અર્થ થાય છે જ્યારે શિક્ષક સાથે doshkolyatami બંધ સંપર્ક સાથે કોઈપણ પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરવા. આમ, પ્રત્યાયન દ્વારા અને ગેમિંગ સ્વરૂપો અને તેઓ હાથ ધરવામાં હોવું જ જોઈએ.

ભાષણ વિકાસ માટે પ્રારંભિક જૂથમાં સંકલિત વર્ગો ખોલો માત્ર વિષય સમાવેશ થાય છે કરી શકો છો. વાંચન પુસ્તકો, કવિતાઓ, અને તેમની સામગ્રી ચર્ચા હાથ ધરવામાં કરી શકાય છે, અને શાળા પછી. ખાતરી કરો કે બાળક શબ્દભંડોળ ફરી ભરાઈ - હકીકતમાં, તે વધુ માતાપિતા નથી, શિક્ષકો કાર્ય છે. પરંતુ જો તમે હજુ પણ એક ખુલ્લું વર્ગ પકડી કરવાનો નિર્ણય લીધો, તમે નીચેની હેતુઓ સેટ કરવું આવશ્યક છે:

• વિદ્યાર્થીઓમાં શબ્દભંડોળ વધારો.
• રજૂઆતના ઈમ્પ્રુવિંગ.
• શ્રાવ્ય મેમરી વિકાસ.
• સંગીતમાં લય એક અર્થમાં વિકાસ પામે છે.
• આરોહ-અવરોહની દ્રષ્ટિએ યોગ્ય અરજી શીખવી.

વહીવટ માટે નીચે સારી યાદ છે કે એક પાલક તમામ વિષયોમાં બાળકો તાલીમ સાથે સામનો કરવા માટે સક્ષમ નથી. તેથી, તે વધુ સારું હોવું એક વ્યાવસાયિક વિકાસ ભાષણ ભાષણ થેરાપિસ્ટ, પછી કોણ આમંત્રિત કરવા કરશે બાળકો સાથે તાલીમ દરેક વ્યક્તિગત યોજના માટે સાઇન અપ કરવા માટે સમર્થ હશે. તમે હંમેશા માટે આમંત્રિત કર્યા નિષ્ણાતોની એક વધારાનું ચાર્જ પર માતા-પિતા સાથે વાટાઘાટ કરી શકો છો.

સાથે મળીને,

જો આપણે બાળકોની શીખવાની ગુણવત્તા વિશે વાત કરે છે, તેના વિષયો તદ્દન અતાર્કિક શેર કરો. 5-6 વર્ષોમાં બાળકો પણ વય જ્યારે તેઓ તેમના ડેસ્ક પર બેઠા શિક્ષણ વિષયો ભેદ કરી શકે છે. તમામ વર્ગો, રમત રૂપમાં હાથ ધરવામાં હોવું જ જોઈએ કે જેથી બાળકો પણ ખ્યાલ નથી આવતો કે તેઓ શીખવવા માટે કંઈક હોય છે.

ઉદાહરણ તરીકે, શિક્ષક બેસે બાળકો સાથે એક પુસ્તક વાંચી. બિર્ચ, અને તેથી પર - બાળકો ચિત્રો જોવા જ્યારે તમે અહીં એક રીંછ છે, પરંતુ આ વૃક્ષ તેમને સમજાવવું કરી શકો છો. વર્ગ અંત પછી શિક્ષક તમામ વિશે વાંચી interrogates બાળકો યાદ રાખો કે તેઓ શું પરીકથા વિશે વિચાર્યું. તેથી જો તમે શીખવવા બાળકો માત્ર સુનાવણીમાં માહિતી પ્રાપ્ત, પણ તેની પર પ્રક્રિયા કરવા. વધુમાં, તમે તારણો ડ્રો બદલે કર્તવ્યનિષ્ઠતા માહિતી ગ્રહણ કરે છે (જે હકીકત એ છે કે સાચું છે નથી) પોતાને દબાણ કારણ કે તે શાળામાં કરે છે કરશે.

પરિણામ

શા માટે તે પછી ખુલ્લા સંકલિત પાઠ પરિણામો લાવવા જોઈએ? ત્યારથી તેઓ મુખ્યત્વે માતાપિતા માટે રાખવામાં આવે છે, તે તેમને તમારા બાળકની નબળાઈ સમજી માટે પરવાનગી આપશે. તેમને સમજાવો કે તેને જોવા માટે સ્પર્ધા જેની બાળક સારી છે, અને પ્રથમ માર્ગો પ્રિસ્કુલ ભાવિ વ્યાખ્યાયિત કરવા માટે એક ન હતી. તેમણે સારી વિભિન્ન છોડ યાદ કરવામાં આવે છે? તે જીવવિજ્ઞાની કરશે. વેલ અને અર્થપૂર્ણ વાંચે? કદાચ સમય થિયેટર સ્ટેજ પર પ્રતિબિંબિત કરવા માટે. બધા મૂકે શ્રેષ્ઠ અને તર્ક કોયડાઓ નિવારે? તે પ્રોગ્રામર અથવા એક અર્થશાસ્ત્રી હશે. ધીમેધીમે શક્તિઓ અને તેમના બાળકો નબળાઈ માતાપિતા નિર્દેશ, અને કદાચ તમે જીવન ની પસંદગી સાથે કોઇક મદદ કરે છે.