સામાજિક ભાગીદારી શિક્ષણ: ઉદાહરણો

એક સામાજિક સંસ્થા તરીકે શિક્ષણ માનવ સામાજિકીકરણ પ્રક્રિયામાં મહત્વની ભૂમિકા ભજવે છે. તે સમયસર અને પર્યાપ્ત સમાજમાં સંપૂર્ણ જીવન માટે વ્યક્તિગત તાલીમ માટે જવાબદાર છે. પ્રકૃતિ અને શૈક્ષણિક સિસ્ટમ ચોક્કસતા સમજો સરળ નથી. રાજ્ય એકીકૃત શૈક્ષણિક જગ્યા નિયમન કરે છે, પરંતુ તે સિવાય ત્યાં ઘણા સિદ્ધાંતો તે પ્રક્રિયા પૂરક છે. આ ઘટનાઓમાં એક - શિક્ષણ માં સામાજિક ભાગીદારી. તે શું શું, તેના પદ્ધતિઓ અને તેમના સિસ્ટમ ઉદાહરણો છે ની મદદ સાથે બહાર શોધવા માટે બનાવવા માટે પ્રયાસ કરો.

સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા ના ભાગ તરીકે ભાગીદારી

"તમે - હું, હું - તમે" - જેથી તમે શબ્દ "ભાગીદારી" ના અર્થ વર્ણવે કરી શકો છો. શરૂઆતમાં, ખ્યાલ માત્ર સામાજિક અને આર્થિક વિજ્ઞાનમાં ઉપયોગ થતો હતો. તેઓને આ પ્રક્રિયામાં સહભાગીઓ ક્રિયાઓ એકસૂત્રતા લાક્ષણિકતા હતી. વ્યાપક અર્થમાં, "સામાજિક ભાગીદારી" solvation સિસ્ટમ (ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ) જે એકમોને તેમની જરૂરિયાતો પૂરી કરવા માટે કારણ કે વિચારણા કરવી જોઇએ.

છેલ્લાં કેટલાંક વર્ષોમાં સામાજિક ભાગીદારી શરૂઆત કરી છે મલ્ટી લેયર પ્રક્રિયા, જ્યાં તત્વોના કામગીરી સ્પષ્ટ નિયમન અને હકારાત્મક પરિવર્તન હાંસલ કરવાનો છે તરીકે ગણવામાં કરી શકાય છે. એટલે કે, તે વસ્તુઓ કે જે સામાન્ય રુચિ દ્વારા સંગઠિત કરવામાં આવે છે અને સંયુક્ત રીતે સમસ્યાઓ vozniknuvshey ઉકેલવા વચ્ચે સંબંધ એક અનન્ય પ્રકાર તરીકે સમજી શકાય છે. ભાગીદારી મુખ્ય ઉદ્દેશ સહભાગીઓ શક્ય તફાવતો ક્રિયાઓ, કામ અને લેવલીંગ સંઘર્ષોના સંકલન દૂર કરવા માટે છે.

શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા

આગળની પર આધારિત, શિક્ષણ માં સામાજિક ભાગીદારી શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા સંબંધિત સામાન્ય ક્રિયાઓ વિષય તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરી શકાય છે. આવા ક્રિયા માટે જ ગોલ કર્યા અને ફક્ત પરિણામો માટે પરસ્પર જવાબદાર હોઈ લાક્ષણિકતા છે.

સામાજિક ભાગીદારી શિક્ષણ વ્યવસ્થામાં ત્રણ સ્તરે ગણવામાં આવે છે:

1. સિસ્ટમ અંદર વ્યાવસાયિકો સામાજિક જૂથો સંબંધ.
2. અન્ય સંસ્થાઓ અને સામાજિક સંસ્થાઓ પ્રતિનિધિઓ સાથે ભાગીદારી કેળવણીકારો.
3. શિક્ષણ સંસ્થા અને જાહેર સંબંધ.

શિક્ષણ સામાજિક ભાગીદારી વિકાસ પાછળ છેલ્લા સદીના 80-90-IES માટે ગણાવી શકાય. આ સમયે, સ્વાયત્ત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ, શ્રમ બજારમાં ખૂબ લાયક કર્મચારીઓ માંગ વધે બની જાય છે. ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ એજ્યુકેશન રાજ્યની વિકાસ કરવામાં મહત્વનો ભાગ ભજવવા માટે શરૂ થાય છે. શૈક્ષણિક ગોળાની સામાજિક ભાગીદારી એક મહત્વપૂર્ણ તત્વ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ, ટ્રેડ યુનિયનો, નોકરીદાતાઓ અને સરકારી એજન્સીઓ સંબંધ બની જાય છે. તેમના મુખ્ય હેતુ નીચે પ્રમાણે છે: માનવ સંસાધન ક્ષમતા વધારવા માટે શ્રમ બજારમાં જરૂરિયાતો ઓળખવા માટે; સક્રિય જીવનશૈલી સાથે ઓળખ ફોર્મ રચના; સમગ્ર સમાજના આર્થિક અને આધ્યાત્મિક સંભવિત વધારો થાય છે.

સામાન્ય માનવીય ભાષામાં અનુવાદિત એનો અર્થ એ કે ગતિશીલ ફેરફારો દેશમાં થતી. ભાગીદારી યોજનાઓ પ્રકાર અને આ ઇવોલ્યુશનરી અંધાધૂંધી પૃષ્ઠભૂમિ પર યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ દ્વારા રજૂ કરવામાં આવી રહી છે જરૂર છે "અન્ય લોકો." એટલે કે, સમાજ રહેલા કર્મચારીઓ કે જેઓ પહેલાથી જ નવા ધોરણો તાલીમ આપવામાં આવે છે કરવાની જરૂર છે. અને અહીં શિક્ષણ મોરે ઇન્સ્ટિટ્યુટ, બધા પછી, જો તેને નહિં, તો યુવા પેઢી માટે જવાબદાર નવી ટેકનિકો શીખી જે આવે છે. આ હકીકતમાં, ખ્યાલ મુખ્ય સાર છે "શિક્ષણ ક્ષેત્રે સામાજિક ભાગીદારી."

પરંતુ સમય જતાં, દેશમાં અગ્રણી આંકડા ખ્યાલ કે સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા ધ્યાનમાં અર્થતંત્ર અને રાજકારણ ખૂબ જ લોજિકલ નથી શરૂઆત કરી છે. દૃષ્ટિ મહત્વપૂર્ણ બિંદુઓ કે સંસ્થાકીય ગ્રેડિંગ નીચલા સ્તર પર છે એક નંબર દુર્લક્ષ સેવ્યું હતું. તેથી, શિક્ષણ સામાજિક ભાગીદારી છે, જે પ્રત્યેક તેના ગોળા માટે જવાબદાર છે "નવા અંકુરની માં grow" શરૂ થાય છે.

મ્યુનિસિપલ રચના

હવે ભાગીદારી વિવિધ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ માધ્યમમાં જોઇ શકાય છે. પ્રથમ વસ્તુ અમે શરૂ થવું જોઈએ - આ મ્યુનિસિપાલિટીને વર્ણવે છે. તે એકંદર શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા, કે જે ચોક્કસ વિસ્તારમાં હાથ ધરવામાં અને તેના માટે અનન્ય સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે વપરાય છે. તે થોડું વધારે સ્પષ્ટ બનાવવા માટે, તમે એક નાના ઉદાહરણ લાવી શકે છે. ધારો કે એક નાની હોય છે શહેરી ગામ. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ પ્રક્રિયા ચાલુ કાયદો અનુસાર હાથ ધરવામાં આવે છે, પરંતુ તે સિવાય ચોક્કસ તત્વો કે આ વિસ્તારમાં અનન્ય છે સમાવેશ થાય છે. શિક્ષણના ભાગરૂપે વિષયવાર મેળા, પ્રખ્યાત વ્યક્તિત્વ, જે અગાઉ આ વિસ્તારમાં રહેતો અથવા વર્તુળો હસ્તકલા કે કોઈ ચોક્કસ પ્રદેશમાં લોકપ્રિય છે યાદમાં દિવસોમાં યોજાશે શકે છે.

મ્યુનિસિપલ શિક્ષણ 5 પ્રકારના વિભાજિત થયેલ છે:

• ગ્રામીણ વસાહતો. આ ગામો (ગામો નાનકડા, અને તેથી પર. ડી), જે ખાસ વિસ્તારમાં સ્થિત છે સમાવેશ થાય છે.
• શહેરી વસાહતો. કસબા અથવા ટાઉનશીપ સમાવેશ થાય છે.
• મ્યુનિસિપલ જિલ્લાઓમાં. આ ઘણા શહેરો માં ગામો જ્યાં સ્થાનિક સરકાર સામાન્ય પ્રશ્નોના નક્કી સમાવેશ થાય છે.
• શહેરી જીલ્લાઓ. એટલે કે, સિટી મ્યુનિસિપલ જિલ્લાઓમાં આદેશમાં તેનો સમાવેશ થયેલ નથી.
• સ્વ સમાયેલ શહેરી વિસ્તારોમાં. તેના સંસ્થાકીય માળખું સાથે શહેરના વિવિધ ભાગોને. ઉદાહરણ તરીકે, સિંગાપુર શહેરના એક બાજુ પર, અન્ય પર ભારતીય ક્વાર્ટર - તેના તત્વો કેટલાક.

નગરપાલિકા ક્ષેત્રમાં શિક્ષણ પ્રક્રિયાઓ સંચાલિત સત્તાવાળાઓ અને દેશના સત્તાવાળાઓ વચ્ચે અસર સમાજ ભાગીદારી. આ મુખ્ય ચોક્કસતા આ ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ છે ફાઇનાન્સ. ઉદાહરણ તરીકે, રાજ્ય લાંબા સ્થાપના કરવામાં આવી છે કે લાભો જોગવાઈ માટે નગરપાલિકા સિસ્ટમ અનુલક્ષે આવ્યું છે. પણ શૈક્ષણિક અનુદાન, જે કદાચ સ્થાનિક સરકાર સિસ્ટમ તેમની જરૂરિયાતો અને સ્થિતિ પર આધાર રાખીને તમામ શાળાઓ વિભાજન પૂરું પાડે છે. રાજ્ય પણ શ્રમ બજારમાં નિષ્ણાતો જે સંસ્થા કે મ્યુનિસિપલ વિસ્તારમાં આવેલું છે તાલીમ આપવામાં આવે છે માટે જરૂરિયાત પર જાણકારી પૂરી પાડી શકે છે. સત્તાવાળાઓ આને ધ્યાનમાં અને ભંડોળ સંસ્થાઓ, તેથી વધી શકે બજેટ સ્થાનોની સંખ્યા, અને. ડી

શિક્ષક શિક્ષણ

જેઓ શું શિક્ષક શિક્ષણ ખબર નથી માટે: તાલીમ અત્યંત લાયક નિષ્ણાતો પ્રક્રિયા શાળાઓમાં કામ કરે છે. એટલે કે, કેળવણીકારો, શિક્ષકો અને અધ્યાપકોને તૈયાર છે.

શિક્ષક શિક્ષણ માં સામાજિક ભાગીદારી જાહેર અપેક્ષાઓ પર નિર્ભર છે. તાજેતરના વર્ષોમાં નોંધપાત્ર આના કારણે શાળા શિક્ષણની ગુણવત્તા પર માગણીઓ વધારો થયો હતો, શિક્ષકો તાલીમ માટે પદ્ધતિઓ અને પ્રૌદ્યોગિકીની બદલવા માટે જરૂર છે. શિક્ષક શિક્ષણના વિકાસ નીચેના પરિબળો પર આધાર રાખે છે:

• શિક્ષણ રાજકીય નવીનતા.
• ખ્યાલ છે, કે જે સંશોધન જાળવી રાજ્ય અને મ્યુનિસિપલ સત્તાવાળાઓની અંગો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી આપે હાજરી.
• જાહેર નિયંત્રણ, જે જાહેર પૂછપરછ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવે છે સ્થાપના, જમણી દિશામાં શિક્ષક શિક્ષણ સિસ્ટમ મોકલી શકે છે.

"મ્યુનિસિપલ પાર્ટનરશિપ" મુદ્દો નાણાકીય બાજુ પર મુખ્યત્વે ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, તો શિક્ષક શિક્ષણ આધુનિક ધોરણો અનુસાર શિક્ષણની ગુણવત્તામાં સુધારો સમાજના જરૂરિયાત પર આધારિત છે.

ઉદાહરણ તરીકે, ઘણા વર્ષો પહેલાં બિન-શાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ ઉદભવ માં જરૂર હતી. શરૂઆતમાં તે માતા-પિતા જે બાળક વધુ સંપૂર્ણપણે વિકસિત જોઇએ નિર્ણય કર્યો છે તેવું ઇચ્છતા હતા. ધીમે ધીમે જેમ કે સુવિધાઓ માટે માંગ ઊભી થાય છે, અને રાજ્ય પહેલેથી જ જોડાયેલ છે, શિક્ષકો કે જેઓ ખાસ આવી સેવાઓ પૂરી પાડવા માટે તાલીમ આપવામાં આવશે વિનંતી કરી હતી.

સામાન્ય રીતે, સાર સ્પષ્ટ છે: કારણ કે દરેક વ્યક્તિ એક શૈક્ષણિક સંસ્થા, શિક્ષકો કાર્ય હાજરી - વ્યક્તિત્વ રચે સમાજમાં માગ કરી હતી. અને જો ત્યાં કોઈપણ ફેરફારો ફેરફારો અને અભ્યાસક્રમ કારણ કે તેમને માત્ર તાકાત સુરક્ષિત રીતે સમાજ નવીન કાર્યક્રમો કે રજૂ કરવાની, શિક્ષકો તાલીમ.

વ્યાવસાયિક શિક્ષણ

હવે સમાજ માટે જરૂરી છે કે તાલીમ સંસ્થાઓ નિષ્ણાતો જેમણે તરત જ પ્રારંભ કરવા માટે તૈયાર છે ઉત્પાદન કર્યું હતું. આર્થિક ઇન્સ્ટિટ્યૂટ આ કે તે ગોળાની નિષ્ણાતો એક નિશ્ચિત સંખ્યા વિનંતી કરે છે. વ્યાવસાયિક શિક્ષણ સમાજ ભાગીદારી શ્રમ બજારમાં અધિકાર જથ્થામાં ફ્રેમ માગણી પૂરી પાડવાનો છે.

એક ચક્રીય સિસ્ટમ, જે હંમેશા કંઈક બદલાતી રહે છે - બજાર: અહીં, બધું ખૂબ સરળ છે. એક વર્ષ પૂરતી અર્થશાસ્ત્રીઓ, આગામી વર્ષે વકીલ શોધવા માટે અશક્ય નથી. અને જ્યારે તેમણે સાંભળ્યું કે શ્રમ બજારમાં ચોક્કસ વ્યવસાયો પૂરતા પ્રમાણમાં સભ્યો નથી, અરજદારો મોટા પાયે આ વિશેષતા તેને લાગુ કરવા માટે શરૂ થાય છે. પરિણામ સ્વરૂપે, એક દરખાસ્ત માંગ અને વધતા જતા બેરોજગારી વધી ગયો છે. આને અવગણવા માટે, ત્યાં શિક્ષણ માં એક સામાજિક ભાગીદારી છે, જે તમે માનવ સંસાધનોના ઉપયોગ વધારવા માટે પરવાનગી આપે છે.

પૂર્વ શાળા શિક્ષણ

આધુનિક પૂર્વ-શાળા શિક્ષણ સંપૂર્ણપણે સમાજ સાથે વાતચીત વગર વિકાસ કરી શકતા નથી, તેથી ભાગીદારી ખાસ કરીને મહત્વનું છે. સામાજિક ભાગીદારી પ્રિસ્કુલ શિક્ષણ, સાંસ્કૃતિક, શૈક્ષણિક અને અન્ય વિકાસ કેન્દ્રો પ્રિસ્કુલ સંસ્થાઓ બોન્ડ બનાવવા માટે છે. આ પ્રથા બનાવટોનો ધ બાળક ઉચ્ચ સ્તરની ના ખ્યાલ, તે ઝડપથી વિકસે છે અને શીખે માટે બિલ્ડ તેની ભાગીદારી ધ પ્રકાર "તમે - હું, હું - તમે."

સામાજિક ભાગીદારી પરિસ્થિતિમાં કામ વિસ્તૃત બાળક સાંસ્કૃતિક અને શૈક્ષણિક પર્યાવરણ મદદ કરે છે, અને તેથી, તે ભવિષ્યમાં સ્વીકારવાનું સરળ હશે. આ સેગમેન્ટમાં બાળકના હિતમાં આદાનપ્રદાન મોરે માટે આવે છે. તેમણે બતાવવામાં આવે છે શું રસપ્રદ અને માહિતીપ્રદ છે, તેઓ ભણાવતા હોય શું જરૂરી છે. અને એ પણ પરિવારો જે પણ સામાજિક ભાગીદારી સભ્યો સાથે કામ કરે છે.

વધારાના શિક્ષણ

શિક્ષણ સમાજ ભાગીદારી, પણ પર્યાવરણ એક મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે વધારાની જ્ઞાન પૂરું પાડે છે. તે ભાષા શાળા, અભ્યાસક્રમો, પરિસંવાદો અથવા વર્કશોપ હોઈ શકે છે. વધારાના તાલીમ છે - જે વ્યાપક માનવ વિકાસ સમાવેશ થાય શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિ, પ્રકારની છે. આ વાતાવરણમાં સામાજિક ભાગીદારી જ્ઞાન અને ક્ષમતાઓ તમામ પ્રકારના પૂરી પાડવાનો છે. અમે ખાસ કરીને ડૉક્ટરેટપદવી વર્ણવે, તો ભાગીદારી નીચેના રોકાયેલા છે:

• તેને જાળવી રાખ્યો ધ મૂળભૂત વિચાર ધ સંસ્થા કામમાં ધ ક્ષેત્ર વધુ શિક્ષણ.
• તે સરકારી એજન્સીઓ, બિઝનેસ પર્યાવરણ, સમાજ અને માતા-પિતા સાથે સંબંધો જાળવી રાખે છે.
• તે તેના વિકાસમાં સક્રિય ભાગ લે છે. જવાબદાર સામાજિક લક્ષી સેગમેન્ટના પૂરક શિક્ષણ, જેમાં ધ ટેલેન્ટ સર્ચ કાર્યક્રમ સહાય માટે વંચિત બાળકો અને ધ જોગવાઈ સેવાઓ વધારાના શિક્ષણ માટે બાળકો સાથે અસમર્થતા.
• સંસ્થાઓની જરૂરિયાતોને અનુસાર બજેટ ભંડોળના વિતરણ.

સાંસ્કૃતિક માનવતાવાદી અને ટેકનિકલ: વધારાના શિક્ષણ ત્રણ મુખ્ય જૂથમાં વિભાજિત કરી શકાય છે. આ જૂથો દરેક જ્ઞાન સામાન્ય માળખું, તેમજ આધુનિક નવીન વિચારો પૂરી પાડી હતી. ત્યારથી જ્ઞાન હવે - વધારાના શિક્ષણ માધ્યમ સૌથી મૂલ્યવાન ચલણ જરૂરી પાયો કે જેના પર અનુગામી વ્યાપક વ્યક્તિગત વિકાસ રચના કરવામાં આવશે પૂરી પાડવા માટે પ્રયાસ કરી રહ્યા છે.

કેવી રીતે ભાગીદારી આયોજન?

નીચેના પર આધારિત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ સામાજિક ભાગીદારી:

1. વિધાન કરે છે. રાજ્ય દ્વારા બનાવવામાં આવેલ કાયદા, રચના અને સામાજિક ભાગીદારી વિકાસ મુખ્ય સ્ત્રોત છે. તેઓ વિદેશમાં એક્શન અને સહભાગીઓ તકો ક્ષેત્ર દ્વારા નિયમન કરવામાં આવે છે.
2. ફીલ્ડ મેનેજમેન્ટ. , તેમને કેટલાક સંબંધિત અને સામાજિક સહકાર જ્યારે દરેક નગરપાલિકા તેના પોતાના નિયમો અને કાયદાઓ ધરાવે છે. જો આપણે લેવા, ઉદાહરણ માટે, નગરપાલિકાના સિસ્ટમ છે. ધારો કે તે તેમના વિસ્તારમાં શૈક્ષણિક સિસ્ટમ વિકાસ પર ચોક્કસ રકમ મેળવી છે. તે બધા સરખા પ્રમાણમાં વિભાજીત કરી શકાય છે, પરંતુ આ થવું નથી.
3. સોસાયટી અને અર્થતંત્ર. શિક્ષણ સિસ્ટમ નજીકથી જાહેર માંગણીઓ અને આર્થિક ફેરફારો સાથે સંકળાયેલ છે. અને લોકોના જીવન કંઈક નવું નથી, શિક્ષણ લગતા, સીધી કે આડકતરી રીતે આવે તો, અભ્યાસક્રમ હજુ બદલાતી રહે છે, જેથી ભવિષ્યમાં વિદ્યાર્થીઓ અને વિદ્યાર્થીઓ બજારમાં અપેક્ષાઓ મળે છે.

તે જરૂરી સામાજિક ભાગીદારી શિક્ષણ?

આજે કમનસીબે, તે અશક્ય તુલના કરવા "સામાજિક ભાગીદારી" એ ધારણા / 'શિક્ષણની ગુણવત્તા' છે. જોકે તેઓ થોડો હોય છે અને આગળ ખસેડવામાં, હજી વણઉકેલાયેલી મુદ્દાઓ પુષ્કળ છે.

મૂળભૂત રીતે, અમેરિકા સામાજિક ભાગીદારી અને યુરોપિયન પ્રકાર હેઠળ રજૂ કરવામાં તે માત્ર ખાતામાં અમારા રાજ્ય તેની સંસ્કૃતિ અને માનસિકતા ની વિચિત્રતા નથી. આ જોડાણ તે ઘણી મહત્વની પોઈન્ટ ગુમાવી હતી. જોકે, આ બધા છતાં, ભાગીદારી આજે પણ શિક્ષણના વિકાસ હકારાત્મક ફેરફારો લાવે છે.

શિક્ષણ (અગ્રતા અને વિકલ્પો) સમાજ ભાગીદારી:

• સહકાર મુખ્ય અગ્રતા ઉદ્દેશ: કોમનવેલ્થ તમામ સભ્યોની સામાન્ય રસ સંતોષ. એકાઉન્ટ માત્ર સામાજિક સંસ્થાઓ અને પ્રક્રિયાઓ કે જે તેમને જોવા મળે છે, પરંતુ સંચાર વિષય (શિક્ષકો, વિદ્યાર્થીઓ, વાલીઓ) માં લેવામાં આવે છે.
• સામાજિક ભાગીદારી કાર્યક્રમ વધુ અસરકારક અધ્યયન કરી મદદ કરે છે. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા સહભાગીઓને સામાજિક વાતાવરણ માગ છે.
• સાચું અભિગમ અને ભાગીદારી નિયમન તેને બેરોજગારી માંથી દૂર અને માંગ નિષ્ણાતો ભરીને સમાજના સંપૂર્ણ વિકાસ વેગ આપી.

પરિણામ

શિક્ષણ સામાજિક ભાગીદારી ઘણાં ઉદાહરણો લાવી શકે છે. સારા ગ્રેડ્સ વિદ્યાર્થીઓ (શિષ્યવૃત્તિ) માટે આ પુરસ્કાર સિસ્ટમ, અને શાળા અને એમ્પ્લોયર જે સંવાદ ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ અને તે પણ માતાપિતા અને શિક્ષકો નોકરી માટે તૈયાર છે વચ્ચે કરાર. પરંતુ આ પ્રક્રિયા મુખ્ય ઘટક છે ઉચ્ચ ગુણવત્તા જ્ઞાન આધાર માંગ જેથી છે અને સમાજ અપેક્ષા રાખીએ છીએ.