વ્યક્તિત્વની સર્જનાત્મકતાના આધારે અલગ વિચારસરણી

વિચાર એક વ્યક્તિની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ છે , પરિણામે જે વિચાર અથવા વિચાર ઉદભવે છે. એવું માનવામાં આવે છે કે આ માણસ અને પ્રાણી વચ્ચે મુખ્ય તફાવત છે. વિચારોની રીતો તદ્દન વૈવિધ્યપુર્ણ છે: લોજિકલ, ભૌમિતિક, પ્રકાશ, અસાધારણ માનસિક શક્તિ, સમજશક્તિ, વગેરે. તેની મુખ્ય લક્ષણ આસપાસના વિશ્વ વિશે ચોક્કસ જ્ઞાન મેળવવાની ક્ષમતા છે, જે સામાન્ય દ્રષ્ટિએ મેળવી શકાતી નથી. વિચારો મગજની પ્રવૃત્તિ સાથે અનિચ્છનીય રીતે જોડાયેલા છે. આ પ્રવૃત્તિ જન્મથી પ્રત્યેક વ્યક્તિમાં સહજ છે, પરંતુ અમે કહી શકીએ કે તેણી "ઊંઘે છે" તેના જાગૃતિ સાંસ્કૃતિક અને ભાષાકીય ધોરણો, વ્યવહારુ જીવનના સ્વરૂપો, બીજા શબ્દોમાં સમાજીકરણની પ્રક્રિયામાં, માણસ દ્વારા એસિમિલેશન દરમિયાન આવે છે.

તેથી, માનવ મગજની પ્રવૃત્તિના પરિણામે વિચાર આવે છે. નિષ્ણાતો તેના બે મૂળભૂત સ્વરૂપોને પારખે છે: સંકલિત અને વિવિધ વિચારસરણી. માનવ માનસિક પ્રવૃત્તિના સ્વરૂપો પણ સૂચવવામાં આવે છે: ચુકાદો, અનુમાન અને ખ્યાલ.

સમન્વયન વિચાર (વિશ્લેષણાત્મક) ચોક્કસ સમસ્યાને ઉકેલવા માટે પહેલાંના શીખી ગાણિતીક નિયમોનો ઉપયોગ કરવાની વ્યૂહરચના પર આધારિત છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, એક વ્યક્તિ સામાજિક ધોરણોના સંમેલનની પ્રક્રિયામાં, જ્યારે કોઈ ચોક્કસ જીવનની સ્થિતિ થાય ત્યારે કેવી રીતે કાર્ય કરવું તેની ચોક્કસ સૂચના મળે છે અને આ સમગ્ર જીવનકાળ દરમ્યાન આ સૂચનાને અનુસરે છે. તે જ સમયે, કોઈ વ્યક્તિ એવી દલીલ કરે છે કે આવું કરવા માટે શા માટે આવશ્યક છે, અને નહીં તો, તેના વિચારની પ્રક્રિયા સર્જનાત્મકતા સાથે જોડાયેલ નથી.

સર્જનાત્મક અભિગમની મદદથી ચોક્કસ સમસ્યાઓના ઉકેલોની શોધના આધારે એનાલિટીકલની વિરુદ્ધ વિવિધ વિચાર (બિન-ધોરણ) છે . વિચારના આ સ્વરૂપ એ જ સમસ્યા અથવા સમસ્યાનો ઉકેલોનો સમૂહ શોધવાનું સૂચન કરે છે, અને પછી તેમની પાસેથી શ્રેષ્ઠ એક પસંદ કરવાનું. પ્રથમ વખત મનોવિજ્ઞાનમાં "વિવિધ વિચારસરણી" ની વિભાવના વૈજ્ઞાનિક ડી. ગિલફોર્ડ દ્વારા રજૂ કરવામાં આવી હતી, જેમણે "વિવિધ દિશામાં જઈને વિચારવાનો" વિચાર કર્યો હતો. ગિલફોર્ડ એ તારણ કાઢ્યું હતું કે માનવીય મગજ પ્રવૃત્તિના આ ફોર્મમાં સમસ્યાનું નિરાકરણ કરવાના મુખ્ય રસ્તાઓ અલગ અલગ છે, જે અનપેક્ષિત પરિણામો અને તારણો તરફ દોરી જાય છે.

વિવિધ વિચારધારાનું આધારે કલ્પના છે. સર્જનાત્મક વિચારસરણી માટેની ક્ષમતાઓની ઓળખ સામાન્ય રીતે પ્રારંભિક બાળપણમાં થાય છે આવા હેતુઓ માટે, વિશિષ્ટ મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણો છે, જે પરિણામોના આધારે નિષ્ણાત જણાવી શકે છે, બાળક સર્જનાત્મક રીતે વિચારે છે અથવા પહેલેથી જ શીખી નિયમો અને ધોરણોના આધારે ઉકેલ શોધે છે. એક પરીક્ષણ તરીકે, એક માનસશાસ્ત્રી કાર્ડબોર્ડ, લાકડું, કાગળ, વગેરે જેવી સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવાના ઘણા શક્ય રસ્તાઓ શોધવા માટે મર્યાદિત સમય માટે પરીક્ષણકારની ઓફર કરી શકે છે.

વિવિધ વિચારધારાની મુખ્ય પદ્ધતિઓ છે: કનેક્શન ડાયાગ્રામ બનાવવા અને વિચારણાની એક પદ્ધતિ. પહેલીવાર એક નિશ્ચિત યોજનાના સ્વરૂપમાં વિચારવાની પ્રક્રિયાને દર્શાવવાનો સમાવેશ થાય છે, જેમાં વ્યક્તિગત શબ્દો, ક્રિયાઓ અને વિચારો પ્રસ્તુત થાય છે, કેન્દ્રીય ખ્યાલથી શાખાઓ અથવા તીર દ્વારા જોડાયેલા છે. આ તકનીકનો આધાર એસોસિએશનોની બાહ્યતા છે, જે માનવ મગજની શક્યતાઓની અશક્યતા પુરવાર કરે છે . વિચારણાની પદ્ધતિમાં તેની ચર્ચાની પ્રક્રિયામાં સંકળાયેલા તમામ સહભાગીઓની રચનાત્મક પ્રવૃત્તિને ઉત્તેજિત કરીને અને ઉકેલ શોધવામાં ચોક્કસ સમસ્યાને હલ કરવામાં આવે છે. દરેક સહભાગી કાર્યને ઉકેલવા માટે શક્ય હોય તેટલા વિકલ્પોને વ્યક્ત કરે છે. વધુમાં, નિર્ણયોની કુલ સંખ્યામાંથી, સૌથી વધુ સ્વીકાર્ય રાશિઓ એક ખાસ પરિસ્થિતિમાં પસંદ કરવામાં આવે છે.

પ્રારંભિક બાળપણથી અલગ વિચારસરણી વિકસિત કરવી. આ બાળકમાં, વિવિધ કલર પુસ્તકો, કોયડા અને ઉખાણાઓ મદદ કરે છે. અલબત્ત, આ શબ્દના સંપૂર્ણ અંશે દરેક જણ સર્જનાત્મક વ્યક્તિ નથી થયો, પરંતુ કારણસર સર્જનાત્મક અભિગમ પ્રાપ્ત કરવા માટે, કોઈ પણ વ્યક્તિના કામમાં સર્જનાત્મકતાનો ઉપયોગ કરવો. મનની રચનાત્મક અભિગમ ધરાવતા બાળકો, એક નિયમ તરીકે, તેમના અભ્યાસમાં વધુ સફળ થાય છે, તેઓ નવી સામગ્રી શીખવા માટે સરળ હોય છે, નિબંધો લખે છે. એ વાત જાણીતી છે કે બાળકો ઘણો કલ્પના કરે છે, પરંતુ સમયની કલ્પનાઓને ભૂલી જવામાં આવે છે, કઠોર વાસ્તવિકતાને રસ્તો આપીને. વૃદ્ધાવસ્થામાં દરેક વસ્તુ માટે એક સર્જનાત્મક અભિગમ રાખવાથી, સાવચેત રહેવું જોઈએ કે કાલ્પનિક અને ગાંડપણ વચ્ચે અસ્થિર રેખા નહીં. સર્જનાત્મકતા, અલબત્ત, સ્વાગત છે, પરંતુ દરેક વસ્તુમાં તમને તમારા પોતાના માપની જરૂર છે.