માનવીયકરણ સમસ્યાઓ અને શિક્ષણની માનવીયકરણ

હકીકત એ છે કે આધુનિક રશિયન સમાજ શિક્ષણ માનવીયકરણ એક નવી સંકલિત મોડેલ જરૂરી, ઘણાં લેખકોએ કહે છે. રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ સિસ્ટમ રેડિકલ પુનઃરચના, સામાજિક-આર્થિક કટોકટી દૂર પ્રક્રિયા સમાજના જીવન રીઢો લય સંપૂર્ણ સમાવેશ વગર શક્ય નથી.

માનવીયકરણ અને સામાન્ય માનવીયકરણ શું છે?

તારીખ કરવા માટે, આધુનિક શિક્ષણના વિકાસ માત્ર સહેજ માનવીયકરણ કરે છે. માનવીયકરણ અને આ સદીના માનવીયકરણ ખ્યાલ ની નાણાકીય કટોકટી ગોરી પ્રચંડ અનુરૂપતા મેળવી છે. માર્ગ દ્વારા, કેટલાક સંશોધકો એવું માને છે કે આ શરતોને સાહિત્ય તરીકે સમાન રીતે એક સમાન દેખાય છે. તેમના આવશ્યક ઘનિષ્ઠ હોવા છતાં, તેમની વચ્ચે ઘણા મતભેદો છે.

શિક્ષણ માનવીયકરણ બોલતા, તે શબ્દ, સિસ્ટમ જ્થ્થા વચ્ચેનો સંબંધ માનવતા માત્ર દાવો છે, પણ મુખ્ય નૈતિક મૂલ્યો પર અગ્રતા ઓરિએન્ટેશન દ્વારા સમજી શકાય જોઈએ. સન્માન, અખંડિતતા, અંતરાત્મા, જવાબદારી, કરુણા, ન્યાય, અને વધુ ફરજિયાત અમુક અંશે શિક્ષણ માનવીયકરણ પ્રક્રિયાની મૂળભૂત સિદ્ધાંતો કામ કરે છે.

તે પણ માત્ર સામાજિક વિજ્ઞાન વિસ્તારોમાં સિમેન્ટીક સામગ્રી સાંસ્કૃતિક માનવતાવાદી વિસ્તારોમાં આરપાર માટે જરૂરિયાત નોંધવું મહત્વનું છે. ઉચ્ચ ટેકનિકલ શિક્ષણ અને નેચરલ સાયન્સિસ માનવીયકરણ કોઈપણ ક્ષેત્રમાં, લોકોની દૈનિક જીવન, જીવન વિશેષજ્ઞોના વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ પરિચય સમાવેશ થાય છે. સમસ્યા આ પ્રક્રિયા અપનાવવા, રશિયન સમાજ ત્યાં મુશ્કેલ છે જેના કારણે, તે માનવતા ચોક્કસ જ્ઞાન કેવી રીતે કમાયા કિંમત પીપલ્સ દ્રષ્ટિ છે. બધા પછી, હકીકતમાં, એક ઉદાર કળા શિક્ષણ બંને સિદ્ધાંત અને કુશળતા જ્ઞાન આ સામાનને તેમના પ્રજનન આધારે કાર્યો કરવા સમાવેશ થાય છે.

શું માનવીયકરણ ના nebhodim પ્રક્રિયા?

માર્ગ દ્વારા, તે સમજી શકતો નથી તે તમામ છે કે શિક્ષણની માનવીયકરણ સંપૂર્ણપણે ભિન્ન દ્રષ્ટિકોણ અને વલણ તરફ નૈતિક અને સહિષ્ણુ વલણ રચના ધ્યાનમાં રાખીને કરવામાં આવે છે. પ્રથમ, તે ખરેખર ખોલો અને લોકો નિકાલ બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિ સક્રિય કરવા માટે મદદ કરી શકે.

બીજું, આધુનિક શિક્ષણ માનવીયકરણ ના વલણ આધ્યાત્મિકતા એક શેલ બનાવવા માટે છે. આ બે વિભાવનાઓ, એકબીજા સાથે સિમેન્ટીક નિકટતા દેખાય છે, કારણ કે વિચાર એલિવેશન, તેમના ક્રિયાઓ પવિત્ર પ્રેરણા અને બંને દ્રષ્ટિએ સહજ ઇચ્છા. લિબરલ આર્ટ્સ શિક્ષણ, માનવ ડિવિઝન દૂર કરવા માટે મદદ કરે ઘણા નકારાત્મક સામાજિક પરિણામો આરોપિત પરિબળ છે.

ત્રીજું, માનવીયકરણ અને હાઈ સ્કૂલમાં શિક્ષણ માનવીયકરણ કોઈપણ વ્યવસાય વિકાસ કરવામાં મદદ કરવા માટે, તેમજ તેના કૌશલ્ય નિપુણતા. ખાસ કરીને, તે નિષ્ણાતો સક્રિયતામાં વહીવટી કાર્યો કરી રહ્યા લોડ અસર કરે છે.

માનવતાવાદી વિચારસરણી અભાવ ગેરફાયદા

જો આપણે જુનિયર અને માધ્યમિક શાળાઓ ધ્યાનમાં લેવા, સંસ્થાઓ શૈક્ષણિક કામ શિક્ષણના માનવીયકરણ એક ઉત્સાહી અમલ માટે જરૂરિયાત સારી કારણો યાદી દ્વારા ગણી શકાય. ત્યારથી રશિયન રાજ્ય, ઘણા અન્ય દ્રષ્ટિએ વિશ્વની સત્તાઓ તરીકે ક્રૂરતા અને અનૈતિકતા લોકપ્રિયતા કઠોર ઉદય ચાલુ રહે છે, માત્ર અન્ય માનવીય સારવાર પર ધ્યાન કેન્દ્રિત આ સામાન્ય માનવ બિમારીઓ સાથે વ્યવહાર કરવા માટે મદદ કરશે. સ્વાભાવિક રીતે, સમાજ-વિરોધી વર્તન મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, ટેક્નિકલ રાજકીય, કાનૂની, સાંસ્કૃતિક, નૈતિક અને નૈતિક અને માનસિક અરાજકતા પરિણામ છે.

પૂરતી બનાવવા પોતાને ઓળખાય છે, અને માનવીયકરણ અને શિક્ષણની માનવીયકરણ આવા સમસ્યાઓ, સિસ્ટમ કામગીરી સરમુખત્યારશાહી ટેવો, પદ્ધતિઓ અને પરંપરાઓ હાજરી કારણે પર્યાપ્ત શિક્ષણ અવરોધો તરીકે. ઉદાહરણ તરીકે, મોટા ભાગના સરકારી તાલીમ કોલેજો વિચારના "unidirectional" પ્રકાર સાથે સાંકડી નિષ્ણાતો તાલીમ કરે છે. તેઓ આ કે તે ગોળાની સામાન્ય સંદર્ભમાં પ્રસ્થાન વગર, સિંગલ-સ્ટેજ, વ્યાવસાયિક અભિગમ એક નાની શ્રેણી કાર્યો કરવા માટે સમર્થ છે.

સંશોધનકર્તાઓનું માનવું છે કે મુશ્કેલીઓ અને અર્થતંત્ર, રાજકારણ, ઇકોલોજી અને સામાજિક ક્ષેત્રોમાં સમસ્યાઓ કારણો વિશ્વવિદ્યાલય સ્નાતકો આજે જ રીતે વિચારી ન હોય નિષ્ફળતા છે.

વૈજ્ઞાનિક અને તકનિકી ક્ષેત્રે વિકાસ નકારાત્મક પરિણામો

દરમિયાન, માનવીયકરણ પ્રક્રિયા મજબૂત માંગ અને વલણો નવીન વૈજ્ઞાનિક અને તકનિકી પ્રોજેક્ટ આડેધડ બનાવટ એક નોંધપાત્ર જોખમ સાથે સંકળાયેલ છે. આ કિસ્સામાં, ત્યાં સારવાર આધુનિક સંસ્કૃતિ સામે સિદ્ધિઓ "વ્યવહારિક કૂશળતા" નું એક મહાન સંભાવના છે. ગમે તે હતી, પરંતુ આધુનિક સમાજ, આધ્યાત્મિક નૈતિક અને બૌદ્ધિક વિકાસ વગર પ્રતિનિધિઓ અથવા ન હોઈ શકે વ્યાવસાયિક વૃદ્ધિ, કે અત્યંત સ્પર્ધાત્મક ઉત્પાદકતા, ન વિશ્વાસ એક વૃત્તિનું વ્યક્તિ રચના.

દલીલ કરે છે કે માનવીયકરણ અને માનવીયકરણ - સમાન સિક્કો કહેવાય બે બાજુઓ છે "શૈક્ષણિક અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા." આ ખ્યાલો સિવાય વ્યાપક સામાજિક સિસ્ટમ પ્રસ્તુત અને રીબુટ સમગ્ર શૈક્ષણિક વ્યવસ્થા ફક્ત સફળ નહીં.

જે ફ્રીડમેન, જાણીતા શિક્ષણવિદ અને સમાજશાસ્ત્ર ક્ષેત્રમાં નિષ્ણાત, પણ છેલ્લા સદીના મધ્યમાં જણાવ્યું હતું કે પ્રગતિ અને ટેક્નીકલ નવીનીકરણ બુદ્ધિ, નીરસ થિંકિંગ, પહેલ નાબૂદ પર નકારાત્મક અસર પડે છે અને જવાબદારી એક અર્થમાં દૂર કરે છે. મશીનો અને રોબોટ્સ સરળ માનવ ક્રિયાઓ બદલવા માટે આવી ગયા છે, તેના જણાવ્યા મુજબ, માનવતાવાદી પાયો વિઘટિત થાય છે.

સમકાલીન સમાજના આધ્યાત્મિક નૈતિક અને સામાજિક પાસાઓ પર પ્રતિકાર અફર અસરો ટેકનોલોજી મારણ ઉપયોગ કરીને કરી શકાય છે. માનવીયકરણ અને શિક્ષણની માનવીયકરણ ખૂબ પગલાં કે માનવતા ખંડિત થઇ ટેકનોલોજીના વિકાસથી મદદ મળી નકારાત્મક અસર અટકાવશે છે. રસપ્રદ વિગત એ છે કે સમાજશાસ્ત્રી ફ્રાઈડમૅન પોતાના યુગમાં સ્પષ્ટ વિશે વાત કરી હતી, પણ તે કેવી રીતે સંબંધિત તે સમયની અડધી સદી સમયગાળા પછી કામ કરશે સૂચવે નથી.

શિક્ષણના બે વિરુદ્ધ દિશામાં વચ્ચે તફાવત

તકનિકી અને માનવ સંસ્કૃતિના અસંગતતા - યોગ્ય સ્તર કાર્યો પર અમલીકરણ નોંધપાત્ર અવરોધ અટકાવે છે. કોન્ટ્રાસ્ટ અને આ વિસ્તારોમાં મૂળભૂત લક્ષણો અંતર ચેતના ભિન્ન પ્રકારો, તર્કશાસ્ત્ર, વિચારસરણી, વર્તનો, કોર્પોરેટ નીતિશાસ્ત્ર અને નિયમો વધુ રચના માટે ફાળો આપે છે.

તારીખ કરવા માટે, ત્યાં અનેક મૂળભૂત સિદ્ધાંતો કે જેના પર વિશ્વાસપૂર્વક વર્તમાન શિક્ષણ વ્યવસ્થામાં રહે છે:

• સાતત્ય;
• માનવીયકરણ;
• આંતરરાષ્ટ્રીયકરણ;
• કોમ્પ્યુટરાઇઝેશન;
• માનવીયકરણ.

આ બિંદુઓ પર આધાર રાખીને, અમે વૈજ્ઞાનિક અને ટેકનોલોજીકલ પ્રગતિ intertwined વલણો અને માનવતા લક્ષણો છે કે જોઈ શકો છો. પ્રથમ પ્રવાહોની જનરેટ કરે છે, પ્રમાણિત, વસ્તુઓ, ઘટનાઓ, ઉત્પાદનો, વિચારો, લાગણીઓ, વગેરે ફોર્મ્યુલાની દ્રષ્ટિ તો, બીજી વ્યક્તિગત બચત, બિન-reentrant ના વલણો વિકસે છે. તેથી તે તારણ પર પહોંચાડ્યા કે વૈજ્ઞાનિક અને ટેકનોલોજીકલ વિકાસ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા માનવતાવાદી ઘટક પર નકારાત્મક પ્રતિબિંબિત થાય છે સરળ છે.

વ્યાપાર અને માનવતા: વિરોધાભાસ અને જટિલતા

માનવતાવાદી અને ટેકનિકલ ધ્યાન દરમિયાન સંઘર્ષ સંસ્કૃતિઓ સમાજમાં અને ખાસ કરીને શિક્ષણ ક્ષેત્રે માત્ર દુવિધા નથી. તીવ્ર સમસ્યા બજાર અર્થતંત્રની લક્ષણો અને નૈતિકતા માનવતાની ખ્યાલ એક મહત્વપૂર્ણ ઘટક વચ્ચે વિરોધાભાસ છે. ફક્ત કેટલાક લેખકો હકીકત એ છે કે ઉચ્ચ નૈતિક પાત્ર, આધ્યાત્મિકતા અને માનવતાવાદ સાથે વ્યક્તિ હોઈ કરવા માટે ધ્યાન ખેંચવા તદ્દન મુશ્કેલ ટ્રેડિંગ શરતો છે.

જસ્ટ કલ્પના: એક યોગ્ય અને પ્રમાણિક માણસ બજાર. કેવી રીતે આ બે ખ્યાલો હાથમાં જઈ શકો છો? એક સરળ સિદ્ધાંત પર આધારિત બજાર સંબંધો ક્ષેત્રમાં સફળતા ગુપ્ત: ઓછી રોકાણ અને વધુ નફો મેળવવા માટે, એટલે કે, થોડી આપી - લેવા ખૂબ. ડીસન્ટ માણસ, શિક્ષિત અને માનવીય, તેનાથી વિપરિત, વિનયી હોવું, વધુ આપે છે અને ઓછી લઇ જવા પ્રયાસ કરતો. નૈતિકતા અથવા સંપત્તિમાં: દરેક કેવી રીતે રહેવા માટે પસંદ કરે છે.

પરંતુ મોટે ભાગે, બિઝનેસ નૈતિક અને માનવ મૂલ્યો પાલન પહેલાં નૈતિકતા રાજનેતાઓ સુધારો કરવો જોઇએ.

સંપૂર્ણ માનવીયકરણ અને માનવીયકરણ ની અશક્યતા કારણો

તારીખ કરવા માટે, સમાજ શિક્ષણ નબળી માનવીયકરણ ચાલે છે. આ ચિહ્નો નીચે પ્રમાણે છે:

• જરૂરિયાત, ઈચ્છા અને યુવાન લોકો માનવતાવાદી સંસ્કૃતિ નિપુણતા ની પહેલ સંપૂર્ણપણે ગેરહાજર હોય છે;
• શિક્ષણ ઓફ ધ રશિયન ક્ષેત્રમાં લોકશાહી ગતિ વિરોધાભાસ સામૂહિક હાજરીમાં ખૂબ ઓછી છે;
• શિક્ષણ વ્યવસાય વિદ્યાર્થીઓ દૃષ્ટિકોણ પ્રમાણે, પ્રતિષ્ઠિત નથી.

વારંવાર હાથ ધરવામાં સમાજશાસ્ત્રીય અભ્યાસો અર્થશાસ્ત્રી, વકીલ, એકાઉન્ટન્ટ, મેનેજર તરીકે વ્યવસાયો પસંદગી માટે પ્રવેશ મેળવનારી ટીમોની વલણ પુષ્ટિ કરો. ઈજનેરી ડીગ્રી બોલતા, તેઓ ઘણી વખત ન કરવાનું પસંદ કર્યું છે, પરંતુ ડોક્ટરો અને શિક્ષકો વ્યવસાય નીચા પ્રતિષ્ઠા સાથે સરખામણીમાં માંગ વધુ છે. આ સિસ્ટમો વંચિત પરિસ્થિતિ લોકોને અનિચ્છા શિક્ષણ કે આરોગ્ય સંભાળ ક્ષેત્રમાં પોતાનું જીવન સમર્પિત કરવા કારણભૂત ગણાવી શકાય. તે શૈક્ષણિક અને તબીબી સેવાઓ અમલીકરણ માટે મૂળભૂત પદ્ધતિઓ સુધારણા વિશે વાત કરવા માટે નકામી જો વ્યવસાય સામાજિક દરજ્જો વધારો થાય નથી.

એક જાણીતું બેલારુશિયન લેખક Alexiyevich વારંવાર નોંધ્યું હતું કે, તેના મતે, સૌથી મૂર્ખ, શું માત્ર હલ કરી શકાય શિક્ષણ વ્યવસ્થાપન - શિક્ષણ માનવીયકરણ નાબૂદી છે. ખરેખર, ધીમે ધીમે તાલીમ અને પોસ્ટ સોવિયેત રાજ્યો યુનિવર્સિટીઓ યોજના કામ કરે છે, સહિત અને રશિયા, વિષયો મૂકયો સમગ્ર યાદી દિશા આપવામાં આવી છે અથવા, ઓછામાં શ્રેષ્ઠ, તેમના અભ્યાસ પર તોડવામાં ડાઉન ઘડિયાળ.

શિક્ષણ માનવીયકરણ અભાવ પરિણામ

આ તમામ હકીકત એ છે કે આજના રશિયન સમાજમાં જ્ઞાન અને શિક્ષણ ધ કલ્ટ ઓફ હજુ સુધી રચના કરવામાં આવી તરફ દોરી જાય છે. માનવીયકરણ અને સર્વગ્રાહીપણે રચાયેલ સિસ્ટમ તરીકે શિક્ષણ માનવીયકરણ સામાજિક અને શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી અમલીકરણ માટે કોઈ પદ્ધતિ છે, જેની અગત્યતા ફરી મૂલ્યાંકન કરી શકાય નહીં.

તેમને આભાર, એક ઉદાર શિક્ષણ હસ્તગત શક્યતા શીખવાની પ્રક્રિયામાં જરૂરિયાતો અને સહભાગીઓ હિતમાં પ્રતિબિંબ પાડે છે. હકીકત એ છે કે શૈક્ષણિક ખ્યાલ ઓફ આર્મસ ઓફ અસરકારક અમલીકરણ અભાવ બેશકપણે થંભી માનવીયકરણ પ્રવાહ દોરી જશે છતાં. આમ, મુખ્ય કાર્ય વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે અને જે યોગ્ય પરિણામો હાંસલ કરવામાં મદદ કરવા માટે સક્ષમ છે - રચના અને સામાજિક અને શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી રજૂઆત.

તેનો અર્થ એ કે શિક્ષણ માનવીયકરણ છે, તે સરળ છે તે સમજવા માટે જો આપણે પ્રક્રિયા દરમ્યાન સામાજિક મીડિયાની ભૂમિકા ધ્યાનમાં, કારણ કે શિક્ષણ સિસ્ટમ - એક મહત્વપૂર્ણ સામાજિક સંસ્થા. તારીખ કરવા માટે, અમારા દેશમાં એક અનુકૂળ સામાજિક વાતાવરણ નામ, પ્રમાણિક પ્રયત્ન, હું હિંમત નથી.

માનવીયકરણ બહાર વહન રાજ્ય રસ અભાવ

રશિયા દેશોના જાણી શકો છો જ્યાં સામગ્રી અને જીવનધોરણ નૈતિક ઘટક ખૂબ ઊંચી છે. લોકો માટે ચિંતાનો પૂરી આરામ, વિકાસ માટેની શરતો, વગેરે નિશ્ચિંતપણે જ "માથા પરથી માછલી સડાઓમાં" .. અનુસાર: સૌથી સુસંસ્કૃત યુરોપીયન રાજ્યો વ્યવસાય કલ્પના અને એન્ટરપ્રાઇઝ માત્ર નફો પ્રાપ્તિ, પણ એક સામાજિક ઘટક શામેલ સંશોધકો. તેની પોતાની પ્રવૃત્તિઓ વહીવટી જાહેર સંસ્થાઓ ઉદાહરણ દર્શાવે છે કે લોકો પર નાણાં સાચવી શકો છો. શિક્ષણ, આરોગ્ય, સંસ્કૃતિ અને તેથી પર સહિત વિવિધ સામાજિક ક્ષેત્રોમાં મોટા પાયે અન્ડર ભંડોળ., તે કોઈ ગુપ્ત છે.

આ માત્ર એક તારણ સૂચવે છે: માનવ સંભવિત ગૌરવ રાજ્ય દ્વારા પ્રશંસા નથી. તદનુસાર, માનવીયકરણ અને સામાજિક માળખું માનવીયકરણ લાયક વ્યાવસાયિકો ગુમ નંબર બાધક બને છે. મહત્વનું વ્યવસ્થાપન નિર્ણયો ઘણીવાર નબળી શિક્ષિત છે અધિકારીઓ, જે પોતે સામાન્ય સામાજિક ક્રમમાં એક ધમકી છે.

સામાજિક પર્યાવરણમાં અણબનાવ

હાલની પદ્ધતિઓ અભાવ શિક્ષણ kriminalizovannost ના માનવીયકરણ શરૂ કરવા કારણે સામાજિક વાતાવરણ નિર્ણાયક સ્તરે છે. આ રશિયન જેલોમાં કેદીઓ મોટી સંખ્યામાં દ્વારા પુષ્ટિ આપે છે. દરો વયસ્કો અને કિશોરો વચ્ચે ઊંચું છે. બાળકો ગુનાખોરી અભાવ માટે કારણ એક સંપૂર્ણ વિરોધી દારૂ, ધુમ્રપાન વિરોધી અને વિરોધી ડ્રગ યુવક એજ્યુકેશન પ્રોગ્રામો છે. 10 થી 14 વર્ષની વયના બાળકો માદક પદાર્થ વ્યસન જોખમ ખાસ કરીને છે. તેમાંના ઘણા ખબર આત્માઓ, સાંભળેલી વાત નથી શું.

માટે બાળકના શરીર અને મગજને દારૂ પ્રવૃત્તિ આક્રમણ અને વિશ્વના બાળક અપૂરતી દ્રષ્ટિ ફાળો ઉપયોગ હાનિકારક છે. એક નિયમ તરીકે, બાળકો દારૂ અને કિશોરવયના ભીડ નકારાત્મક અસર હેઠળ ઘટી દવાઓ લેવાનું શરૂ કરવામાં આવે છે. પોતાના બાળકની માતા-પિતા સમાન હિતો ટાળવા માટે અસરકારક ખાનગી સમય અને તેમના બાળકના જગ્યા સંકલન કરવાનો પ્રયત્ન જ જોઈએ.

માધ્યમિક શિક્ષણના માનવીયકરણ વિદ્યાર્થીઓ માટે વધારાની ચેતવણી પરિબળ છે. તેઓ ઘણા રસપ્રદ વિષયો અભ્યાસ કે પ્રથમ વડા ડૂબી કંપનીના અસામાજિક સમય વિતાવવાનો હતો સ્વપ્ન ન હોત. એમાં કોઈ જોગાનુજોગ લોક શાણપણ કહે છે: "કંઈ કરી તમામ સમસ્યાઓ."