સમાંતર અભ્યાસે: વ્યાખ્યા અને લાક્ષણિકતાઓ

હ્યુમેનિટીઝ એન્ડ સોશિયલ સાયન્સીઝ વધારે પદ્ધતિ છે. પરંપરાગત રીતે, ગોલ અને હેતુઓ નક્કી અભ્યાસ ઊંડાઈ, તે એક અથવા વધુ પગલાંઓ સમાવેશ થાય છે. પ્રક્રિયા પુનરાવર્તનો સંખ્યા એકઠી માહિતી સીધી રીતે પદાર્થ ગુણધર્મો અસર કરે છે. સમાંતર અભ્યાસે મેળવવા માટે સૌથી લાંબો માર્ગ છે માહિતી, પરંતુ તદ્દન અસરકારક છે. તે વ્યાપક વ્યક્તિત્વની લાક્ષણિકતાઓ ફેરફાર પેટર્ન અભ્યાસ, તેમજ પેઢીના સમાજશાસ્ત્રમાં મનોવિજ્ઞાન વપરાય છે.

લક્ષણો પદ્ધતિ

સમાંતર અભ્યાસે લાંબા સમય માટે અમુક સુવિધાઓ, પરીક્ષણ પદાર્થ ગુણધર્મો અભ્યાસ માટે એક જટિલ પદ્ધતિ છે. તેનું નામ ઇંગલિશ શબ્દ રેખાંશ, જે "રેખાંશ" નો અર્થ પરથી આવે છે. આ પદ્ધતિ સ્થાપકો પૈકી સ્ટર્ન, એ એન Gvozdev, જે બાળકની વૃદ્ધિ પામતા અવલોકનો એક ડાયરી આગેવાની હતા.

અભ્યાસના મુખ્ય ઉદ્દેશ સમાંતર છે વ્યક્તિગત માનસિક અને શારીરિક વિકાસ ફેરફારો નોંધણી. સંબંધ વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ વિશ્લેષણ વધુ સ્થાપિત કરો અને જટિલ સમયગાળા સંતુલિત પરવાનગી આપે છે. ઉપરાંત, ઉદાહરણ તરીકે, છૂટાછેડા સ્ટેજ પહેલાં લગ્ન અથવા સામૂહિક કારણ કે પરિવારના મોત સમય થી ઉચ્ચ શાળા અથવા પરિણીત યુગલો અભ્યાસ સમયગાળા દરમિયાન વિદ્યાર્થી જૂથો અભ્યાસ કર્યો હતો. અવલોકન પદાર્થો સંખ્યા વિશ્વસનીયતા અને મેળવી જાણકારી ચોકસાઈ અસર કરે છે. તે નિર્ણાયક છે કે અભ્યાસ, એ જ લોકો માટે ખુલ્લા કરવામાં આવે છે વિશ્લેષણ કર્યું અને જીવનની અમુક તબક્કે તેમના માનસિક રાજ્ય નોંધવામાં આવી હતી. સમાંતર અભ્યાસે ભવિષ્યમાં વ્યક્તિગત માનસિક વિકાસ ડાઇનેમિક્સ આગાહી માટે એક સાધન તરીકે કામ કરે છે અને વ્યક્તિગત લક્ષણો, જીવનશૈલી, જનીન તત્વોની પરિસ્થિતિ વચ્ચે સંબંધ સ્થાપિત કરે છે. તેથી મેળવવામાં પરિણામો અમને લાંબા ગાળાની પર તારણો પરવાનગી આપે છે.

ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટેશન સમાંતર અભ્યાસે

અભ્યાસના પદાર્થોના પરિસ્થિતિ કુદરતી પ્રયોગ હાથ ધરવામાં આવે છે, એક નિયમ તરીકે,. Psychography, નિરીક્ષણ, સર્વેક્ષણ, ઇન્ટરવ્યૂ, ઇન્ટરવ્યૂ, પરીક્ષણ - પાયાની પદ્ધતિઓ ઉપયોગ જે એક સમાંતર અભ્યાસે સમાવેશ થાય છે. તેઓ પોતાના અભ્યાસનો જૂથની દરેક તબક્કે વ્યાપક લગાડવામાં આવે છે. ચોક્કસ સમય માટે પદાર્થ વ્યવસ્થિત મોનીટરીંગ માં; દરેક સમયગાળામાં વિભાગો આધાર એકત્રિત કરવામાં આવે છે પર, માહિતી અને નોંધણી ડેટા. તેથી, એક સમાંતર અભ્યાસે સમાંતર વિભાગો પદ્ધતિ, કે dlinnika દ્વારા ટાંકવામાં કરી શકે છે.

Ananevu બી જી પદ્ધતિઓ વર્ગીકરણ

અંત અને નીચે લીટી કાર્યવાહીને અભ્યાસ ચોક્કસ તરકીબોના ચૂંટણી પર આધાર રાખે છે. વિવિધ ટેકનોલોજી અને કોમ્બિનેશન સંશોધન પદ્ધતિઓનો ચાર ગ્રૂપમાં વહેંચવામાં: અર્થઘટન, માહિતી, પ્રયોગમૂલક અને સંસ્થાકીય પદ્ધતિઓ. આ વર્ગીકરણ પ્રથમ તેનું કામ "આધુનિક chelovekoznaniya સમસ્યાઓ પર" 1977 માં સોવિયેત વૈજ્ઞાનિક અને મનોવિજ્ઞાની બી જી Ananev દ્વારા દરખાસ્ત કરવામાં આવી હતી. તેમના મતે, તે સંસ્થાકીય સંશોધન વ્યૂહરચના દ્વારા નક્કી થાય છે, આ આડછેદ, તુલનાત્મક વ્યાપક અને સમાંતર પદ્ધતિ સમાવેશ થાય છે. Neobhodmo નોંધ્યું હતું કે બી જી Ananev તે વર્ગીકરણ માટે આધાર મનોવૈજ્ઞાનિક સંશોધનની માળખાકીય સંસ્થા નાખ્યો પૂરી પાડી હતી. સમાંતર પદ્ધતિઓ જૂથ સૌથી અસરકારક છે.

ક્રોસ વિભાગો અને તફાવતો સાથે જનરલ પદ્ધતિ

સમાંતર પદ્ધતિ ક્રોસ વિભાગો સામાન્ય પદ્ધતિઓ, વિકાસલક્ષી અને બાળ મનોવિજ્ઞાન ક્ષેત્રમાં લાગુ કરવા માટે એક વિકલ્પ તરીકે બનાવવામાં આવી હતી. એક તરફ તેઓ એકબીજા વિરોધ કરે છે રોજ, અન્ય પૂરક તરીકે ઉપયોગ કરી શકો છો. ત્રાંસી વિભાગો દ્વારા હાથ ધરાયેલા અભ્યાસમાં, ઓછી સમય અને સંશાધનનો જરૂર પડશે, તેઓ લોકોને મોટી સંખ્યામાં આવરી લેશે. તે જ સમયે, અભ્યાસ શક્ય સમાંતર વ્યક્તિગત લક્ષણો સુધારવા, વૈજ્ઞાનિક ધ્યાન ભાગી, અને દરેક વય સમયગાળા સંદર્ભમાં પરિણામો પ્રક્રિયા કરવા સરળ બનાવે છે.

ફાયદા અને પદ્ધતિ ગેરફાયદા

આ ટેકનોલોજી ફાયદા વિકાસ અને પરિણામો અને આત્મ નિર્ભરતા વિશ્વસનીયતા આગાહી કરવાની ક્ષમતા સમાવેશ થાય છે. સાથે તે અભ્યાસ ઘટના છે, પ્રક્રિયાઓ ફેરફારો વિશે તારણો કાઢે છે વધુ નિર્ણાયક ડેટા મેળવવા માટે શક્ય હશે. તે જ સમયે માનસિક સમાંતર અભ્યાસો વધુ સમય માંગી લે તેવી, ઊર્જા વ્યતિત છે. મુખ્ય ગેરલાભ પણ માહિતી નોંધપાત્ર રકમ છે, કે જે ઓવરલેપ થઇ શકે, સમયગાળો અને મોટા નાણાકીય ખર્ચ શામેલ કરવાનું શક્ય છે. વધુમાં, માહિતી સંગ્રહ અભ્યાસ સહભાગીઓ પ્રક્રિયા દરેક અનુગામી તબક્કે નિવાસ અથવા મૃત્યુ ફેરફાર કારણે મુશ્કેલ છે.