જનરલ પેડાગોગી - આ શું છે? સામાન્ય શિક્ષણ કાર્યો

સામાન્ય શિક્ષણનું - માણસ શિક્ષણ નિયમો, જે તમામ પ્રકારના શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં તાલીમ અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા મારફતે વિકાસશીલ છે તેના પર શિસ્ત. આ શિક્ષણ માણસ પ્રકૃતિ, સમાજના મૂળભૂત વિજ્ઞાન જ્ઞાન મેળવવા માટે, મદદ કરે છે. એક શિસ્ત રચના વિશ્વદૃષ્ટિ કારણ કે શિક્ષણનું અને જ્ઞાન માટે ક્ષમતા વિકાસ દ્વારા, તે વિશ્વના પ્રક્રિયાઓ, શ્રમ અને તાલીમ હસ્તગત કુશળતા, જે દરેકને માટે જરૂરી છે સ્પષ્ટ પેટર્ન બની જાય છે. જનરલ શિક્ષણનું - વ્યવહારુ કુશળતા વિવિધ ખરીદી માટે એક વિશાળ પ્રોત્સાહન પૂરું પાડે છે. તે શિક્ષણશાસ્ત્રના સાયન્સ એક સૈદ્ધાંતિક સિસ્ટમ, જે શિક્ષણશાસ્ત્રના જ્ઞાન, કામગીરી અને મેથડ, સિદ્ધાંત અને વ્યવહારમાં શોધ છે. વધુમાં, અન્ય વિજ્ઞાનમાં વચ્ચે સ્થળોએ જે સામાન્ય શિક્ષણનું આવરી લે છે. આ જેથી મહત્વપૂર્ણ છે કે ઘણા અભ્યાસક્રમો વિષય સાથે શરૂ થાય છે. સૌ પ્રથમ, અન્ય વિજ્ઞાનમાં સાથે ભૂમિકા મહત્વ અને સહકાર વ્યાખ્યાયિત કરવા માટે સૈદ્ધાંતિક અને લાગુ શિક્ષણશાસ્ત્ર વચ્ચે તફાવત કરવાની જરૂર છે.

વિભાગો અને સ્તરો

સામાન્ય શિક્ષણ વિષય ચાર મુખ્ય વિભાગોમાં છે, જે પ્રત્યેક હવે જ્ઞાન સ્વતંત્ર શાખા બની ગયું છે વહેંચાયેલું છે.

1. જનરલ પાયા.
2. શીખવી થિયરી (બોધ).
3. શિક્ષણ થિયરી.
4. શાળા વ્યવસ્થાપન.

દરેક વિભાગ બે સ્તર પર જોઈ શકાય છે - સૈદ્ધાંતિક અને લાગુ પડે છે. જનરલ શિક્ષણનું - બધા ઉપર છે, વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન છે, કે જે systematization અને જરૂરી તથ્યો વર્ગીકરણ અને ઉદ્દેશ તેમની વચ્ચે સ્થાપના સંબંધો વ્યાખ્યા પર આધારિત છે. નવા જ્ઞાન ગ્રહણ સૌથી સરળતાથી વર્ગખંડમાં શિક્ષણનું માત્ર મેળવવામાં આવે છે પહેલાથી જ હસ્તગત કરી માહિતીનો ઉપયોગ પૂરી પાડવામાં આવે છે, પણ અન્ય વસ્તુઓ વિવિધ. જનરલ પાયો શિક્ષણનું વિજ્ઞાન કોર, જે કડીઓ અને પેટર્ન ઓળખવા માટે જરૂરી છે, જે પરીક્ષા જરૂરી હકીકતો systematization માટે એક પૂર્વશરત છે વિદ્યાર્થી પરિચય આપો. નોંધપાત્ર રીતે, જ્ઞાન સ્તર વધારો એક વ્યક્તિ સિસ્ટમ ખ્યાલો કબજો લે છે. જેમ કે, આ જ્ઞાન અને કૌશલ્ય અને શિક્ષણ માટે સામાન્ય માળખું પસાર થાય છે.

સામગ્રી એસિમિલેશનનો પેટર્ન, એટલે કે, સામાન્ય રીતે શિક્ષણ સિદ્ધાંત વાતને બોધ - આ શિસ્ત અંશે તેનું સૈદ્ધાંતિક ઘટક છે. અને વોલ્યુમ તે દ્વારા વ્યાખ્યાયિત, અને દરેક કોર્સ માળખું, તે વિકસે અને સંગઠનાત્મક સ્વરૂપો અને સમગ્ર શિક્ષણ પ્રક્રિયા પદ્ધતિઓ સુધારે છે. શિક્ષણ થિયરી - સામાન્ય શિક્ષણ, વ્યક્તિત્વ વિકાસ, માન્યતાઓ, વિશ્લેષણ અને દરેક વ્યક્તિગત અને આંતરવૈયક્તિક સંબંધો શિક્ષણ મંતવ્યોના રચના પ્રક્રિયાઓ અભ્યાસ કર્યો. શિક્ષણ થિયરી વિવિધ બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓ, સંકલ્પ લાક્ષણિકતાઓ, પાત્ર લક્ષણો, પ્રેરણા અને હિતોને લોકો સાથે કામ પદ્ધતિઓ સમાવેશ થાય છે. શારીરિક શ્રમ, સૌંદર્યલક્ષી, નૈતિક, કાનૂની અને બૌદ્ધિક શિક્ષણ છ વિસ્તારોમાં આવે છે.

ઉંમર શિક્ષણનું

જનરલ અને વ્યાવસાયિક શિક્ષણનું એકબીજા કરતાં નોંધપાત્ર રીતે અલગ હોય છે, મહાન અંશે, તે વય મર્યાદા પર આધાર રાખે છે. તે વ્યાવસાયિક શિક્ષણ ક્ષેત્રે વ્યાવસાયિક તાલીમ સંલગ્ન: શિક્ષણ, ઔદ્યોગિક વ્યાવસાયિક, શૈક્ષણિક અને દરેક શાખા અનુરૂપ નામ સાથે ગૌણ વિશિષ્ટ ઉચ્ચ શાળા હોઈ શકે છે. આગળ, અને દરેક શાખા "પાંદડા", કે શિક્ષણશાસ્ત્રના જ્ઞાન અલગ ઘટકો વિભાજિત છે, જે ઉદ્યોગ ઉપયોગ પર આધાર રાખે છે છે. તેથી લશ્કરી શિક્ષણનું, એન્જિનિયરિંગ, તબીબી અને તેથી આવી હતી. દ્વારા અને મોટા, સામાન્ય અને વ્યાવસાયિક શિક્ષણનું જ કાર્ય કરે છે. દરેક ચોક્કસ વય જૂથ અંદર જસ્ટ ઉંમર અભ્યાસો અભ્યાસક્રમ સ્પષ્ટ, સંપૂર્ણ જન્મથી પુખ્તવય સુધી તમામ ઉંમરના આવરી. બધા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં તાલીમ અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાઓ સંસ્થામાં શિક્ષણનું, સાધનો, યુકિતઓ, દાખલાની ટેકનોલોજી ઉંમર ક્ષમતા - કોઈપણ પ્રકારની.

• નર્સરી શિક્ષણનું.
• જનરલ પ્રિસ્કુલ શિક્ષણનું.
• માધ્યમિક શાળાના પેડાગોગી.
• ઉચ્ચ શિક્ષણ શિક્ષણનું.
• Androgogics (પુખ્તો માટે).
• ત્રીજા ઉંમર (વયોવૃદ્ધ માટે) પેડાગોગી.

શાળા વિશે અધ્યાપન શાસ્ત્રને અનુસરે સમસ્યાઓ કારણ કે તેઓ મદદથી તરકીબો તમામ ઉંમરના લોકો શિક્ષણ માં વાપરવા માટે ફિટ હલ કરવામાં આવે છે, થોડી વધુ કહેવું કરવાની જરૂર છે. અહીં અમે વિવિધ શૈક્ષણિક મોડેલો અભ્યાસ - એવું સંસ્કૃતિકરણ કે જેમાં રાજ્યો, નિર્માણ, મ્યુચ્યુઅલ શૈક્ષણિક અને સામાજિક પ્રક્રિયાઓને દર્શાવે છે. અમે ધ્યાનમાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના સંસ્થા શિક્ષણ મેનેજમેન્ટ સમસ્યાઓ, વ્યક્તિગત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ કામ વિશ્લેષણ વહીવટીતંત્ર દ્વારા પદ્ધતિઓ અને સામગ્રી વ્યવસ્થાપન બિઝનેસ સ્કૂલ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત - તળિયે અપ શિક્ષણ મંત્રાલય માટે ઇન્સ્ટિટ્યુશનના ડિરેક્ટર હતા. સામાન્ય શિક્ષણ કાર્યો મોટે ભાગે નેતૃત્વ ઉચ્ચતમ સ્તર જરૂરિયાતો આવે છે.

વ્યાવસાયિકો

ઉત્પાદન તાલીમ જે લોકો કામ ધ્યાનમાં રાખીને શિક્ષણનું, વ્યાવસાયિક વિકાસ, નવી ટેકનોલોજી, વ્યાવસાયિક તાલીમ પરિચય તેમને દિશા. શૈક્ષણિક સામગ્રી અને તેની સામગ્રી સામગ્રી પર આ ચોક્કસ અસર. સમાન લશ્કરી તાલીમ અંગે જણાવ્યું હતું શકાય છે. આ લશ્કરી ક્ષેત્રમાં શિક્ષણની સુવિધાઓ અભ્યાસ માટે સામાન્ય ખાસ શિક્ષણ છે. અહીં, વિવિધ તરાહો અને સૈદ્ધાંતિક ફાઉન્ડેશનો, પદ્ધતિઓ અને શિક્ષણ અને કોઈપણ કક્ષાના લશ્કરી કર્મચારીઓ તાલીમ માં રચાય છે. એ જ અભિગમ અને ચોક્કસ અને એકંદર સામાજિક અધ્યાપન શાસ્ત્રને જરૂરી છે. તેના ધ્યાન સામાજિક પરિસ્થિતિઓ રૂઢિ વિચલન અને તેમના ઘટના માટે કારણો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું છે સ્પષ્ટ ઓળખ રચના પ્રક્રિયાઓ અભ્યાસ કરે છે, અને તે deviants ના resocialization પદ્ધતિઓ વિકસાવી છે. કુટુંબ, પ્રતિબંધક અને શિક્ષાત્મક (ફરીથી અપરાધીઓ): સામાજિક શિક્ષણનું ત્રણ વિભાગોમાં વિભાજીત કરવામાં આવે છે. આના પરથી આપણે જાણી શકીએ છીએ કે પદાર્થ એકંદર અધ્યાપન શાસ્ત્રને ચોક્કસ અરજી જ્ઞાન પર આધાર રાખીને ખૂબ જ અલગ અલગ હોઈ શકે છે.

Defectology - સુધારણાલક્ષી શિક્ષણનું કે શારીરિક કે માનસિક અસમર્થતા ધરાવતા લોકો વિકાસમાં વલણો મેનેજમેન્ટ સ્ટડીઝ. આ પ્રદેશમાં, જે સામાન્ય શિક્ષણનું પ્રતિનિધિત્વ અંદર કેટલાક વિશિષ્ટ વિસ્તારો છે. અધ્યાપન-શાસ્ત્ર અને શિક્ષણ ઈતિહાસ વિસ્તારો, શૈક્ષણિક સ્તર અને કલ્યાણ પ્રવૃત્તિ પર કોઈપણ શાખાઓ પ્રથમ કહે છે. ત્યારબાદ defectology માત્ર સુનાવણી, દ્રષ્ટિ, અને હોશિયાર વિદ્યાર્થીઓ સાથે સંકળાયેલી હતી, પણ વાણી ડિસઓર્ડર, માનસિક રોગીઓને સાથે નિદાન, ચળવળ ડિસઓર્ડર્સ અને ઓટીઝમ સાથે. આ સ્પષ્ટ રીતે વ્યવહારુ અને સૈદ્ધાંતિક શાખાઓ ઉપરાંત છે - એક તુલનાત્મક શિક્ષણનું, જ્યાં સામાન્ય રીતે શિક્ષણ પદાર્થ વલણો અને વિવિધ પ્રદેશોમાં અને દેશો, રાષ્ટ્રીય સ્પષ્ટ, વલણો ગુણોત્તર પ્રથા અને સિદ્ધાંત પેટર્નનો અભ્યાસ કરે, સ્વરૂપો અને વિદેશી અનુભવ ઉપયોગ સાથે શૈક્ષણિક સિસ્ટમો પરસ્પર સંવર્ધન પદ્ધતિઓ શોધી.

કાયદાઓ અને ક્રમબદ્ધતા

કોઈપણ વિજ્ઞાન કાયદા અને તેના કાયદા સિસ્ટમ સમાવેશ થાય છે. જો તમે વાતચીત નથી અને conditionality સતત પુનરાવર્તન અને નોંધપાત્ર શું કાયદો છે. કાયદો જ્ઞાન બધું સંબંધો અને સંચાર નથી, અને માત્ર રાશિઓ સંપૂર્ણપણે ઘટના પોતે પ્રતિબિંબ ઉઘાડી મદદ કરે છે. ત્યારથી જ માત્ર વાસ્તવિકતા તેમને સમાયેલ નિયમો, ઉદ્દેશ છે. શિક્ષણ અને સંબંધ જોડાયેલ જ રીતે તેના ઘટકોની - સામાજિક પેટા પ્રણાલીઓ એક.

તેથી, ત્યાં એક શ્રેણી અથવા ખ્યાલ કારણ કે કાયદાનું શિક્ષણ આપતા હોય છે. જનરલ શિક્ષણનું એક શ્રેણી ઉદ્દેશ, ચોક્કસ શિક્ષણશાસ્ત્રના શરતો હેઠળ, જરૂરી જરૂરી છે, સામાન્ય અને સ્થિર રિકરિંગ ઘટના સૂચવે છે, તેમજ સમગ્ર સિસ્ટમ ઘટકો છે, જેને આત્મજ્ઞાન, સ્વ-વિકાસ અને તેની સમગ્રતામાં શૈક્ષણિક સિસ્ટમ ની કામગીરી તંત્ર અસર સંબંધ કારણ કે તે વર્તે છે. સેમ પેટર્ન - કાયદો ચોક્કસ સ્વરૂપ છે, ત્યાં "કાયદો શીખવવા" ની વિભાવના એક નિશ્ચિત ભાગ છે, કારણ કે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા માટે સિસ્ટમ વ્યક્તિગત ઘટકો અને ચોક્કસ પક્ષો અભ્યાસમાં વપરાય છે.

સિદ્ધાંતો

સામાન્ય શિક્ષણ સિદ્ધાંતો માત્ર કાયદા અને ક્રમબદ્ધતા આધારે આધારિત ઘટના જેથી પ્રતિબિંબ તે શું આદર્શ હોવો જોઈએ, અને છોડ રીતે તે સંબંધિત શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક હેતુઓ સંબોધવા માટે કામ કરવા માટે સલાહભર્યું છે આપે છે. સિદ્ધાંતો સેવા તરીકે નિયમનકારી જરૂરિયાતો અને માપદંડ વ્યવહારુ ઉકેલો કાર્યક્ષમતા સુધારવા માટે છે. તેઓ પણ પ્રાથમિક સ્થિતિ અને સૈદ્ધાંતિક શિક્ષણ વિકાસ માટે એક સિસ્ટમ-રચના પરિબળ હોઇ શકે છે.

prirodosoobraznost અને kulturosoobraznogo, પદ્ધતિસર અને સતત, સમસ્યા અને ઓપ્ટીમાલીટી, તાલીમ અને અન્ય ઘણા લોકો ઉપલબ્ધતા: શિક્ષણ વિજ્ઞાન સિદ્ધાંતો સેટ સૂચવે છે. શૈક્ષણિક શ્રેણી, મુખ્ય વૈધાનિક જોગવાઈ, શિક્ષણ પેટર્ન પર આધારિત છે અને શૈક્ષણિક સમસ્યાઓ (સમસ્યાઓ) ઉકેલવા માટે એક સામાન્ય વ્યૂહરચના લાક્ષણિકતા સૂચવે છે - આ શિક્ષણશાસ્ત્રના સિદ્ધાંતો છે. તેમને દરેક ચોક્કસ નિયમો અનુસાર અમલમાં મૂકાયેલ છે.

નિયમો

નિયમનકારી જરૂરિયાતો, ધારાઓ અને અરજી ભલામણો અમલીકરણ માટે શિક્ષણ સિદ્ધાંતો અને તાલીમ - એક શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક નિયમો. એકાઉન્ટિંગ અને વિદ્યાર્થીઓ, દૃશ્યતા સહિત શિક્ષણ સંસાધનો ઉપયોગ વિકાસમાં સજ્જતા વાસ્તવિક સ્તર, નવા પાલન પગલાં સામગ્રી જટિલતા અને તેથી સાથે અગાઉ શીખી સામગ્રી સ્થાપિત કરવા માટે: ઉદાહરણ તરીકે, પરવડે અને શીખવાની સુલભતા સિદ્ધાંત આવા નિયમો ની મદદ સાથે અમલ કરવાની જરૂર છે.

સિદ્ધાંતો શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓ વ્યૂહરચના વ્યાખ્યાયિત અને નિયમો - તેના વ્યૂહ, કે, વ્યવહારુ, લાગુ મહત્વ ચોક્કસ સમસ્યાઓ ઉકેલ માટે સ્થાપિત લઈ આવે છે, અને વ્યક્તિગત કારણદર્શક સંબંધો, બદલે સમગ્ર શૈક્ષણિક પેટર્ન પ્રતિબિંબિત થાય છે. તેથી, વ્યવહારુ શિક્ષણ માં પ્રવૃત્તિઓ નિયમો અને તેના તમામ સંપૂર્ણતા અને વ્યક્તિગત તત્વો સુસંગતતા માં સિદ્ધાંતો સમગ્ર સિસ્ટમ પર આધારિત કરવાની જરૂર છે. જેમ કે એક અભિગમ સામાન્ય રીતે શિક્ષણ તેના નિયમો સંપૂર્ણ સેટ માટે જરૂરી છે. શિક્ષણ અસરકારક હોવા જ જોઈએ - તે મુખ્ય સિદ્ધાંત છે, કે જે શૈક્ષણિક કાયદાઓ અને નિયમનો સુસંગત સિસ્ટમ ટોચ પર આધાર રાખે છે છે.

પરિભાષા

ટર્મ બે અલગ અલગ વિજ્ઞાન ઉલ્લેખ કરે છે, "શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાન", જ્યાં પ્રથમ શબ્દ જેવું સંભળાય - વિજ્ઞાન આધાર, પરંતુ તે મનોવિજ્ઞાન મુખ્ય શાખા, શિક્ષણ અને તાલીમ પ્રક્રિયા ક્રમબદ્ધતા અભ્યાસ કરવા માટે રચાયેલ છે. જનરલ મનોવિજ્ઞાન અને પેડાગોગી - ખૂબ લાંબા અને આ શિસ્ત માટેની અંશે ભિન્ન નામ. શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક મનોવિજ્ઞાન રહે છે અને શિક્ષણ પ્રથા સુધારવા માટે લાગુ વિજ્ઞાન તરીકે વિકસે છે, મનોવિજ્ઞાન તમામ શાખાઓ સિદ્ધિઓ ઉપયોગ કરે છે.

આ શબ્દ તેના હાલના સ્વરૂપમાં દેખાયા તરત નથી. મનોવિજ્ઞાન અને શિક્ષણનું વચ્ચેની સરહદ શિસ્ત એક શબ્દ અને પછી કહેવાય ભૂમિવિજ્ઞાન, પ્રાયોગિક શિક્ષણનું માટે શોધ કરવામાં આવી છે, અને માત્ર વીસમી સદીના પ્રથમ ત્રીજા, આ કિંમતો સુવ્યવસ્થિત અને વિવિધ કરવામાં આવી છે. પ્રાયોગિક શિક્ષણ શાસ્ત્ર, માર્ગ દ્વારા, સંશોધન શિક્ષણશાસ્ત્રના વાસ્તવિકતા એક અલગ ક્ષેત્ર તરીકે અસ્તિત્વમાં છે અને શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાન પ્રાયોગિક અને સૈદ્ધાંતિક શિક્ષણ માટે જ્ઞાન અને માનસિક આધાર એક ક્ષેત્ર બની ગયું છે.

વિષયો અને વસ્તુઓ

- સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારિક રીતે એક વિકલન અને બાળક મનોવિજ્ઞાન, psychophysiology અને અલબત્ત, અધ્યાપન શાસ્ત્રને અનુસરે છે: શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાન તાલીમ અને વ્યક્તિ શિક્ષણના વિકાસ કાયદા અભ્યાસ હોવાથી તે અન્ય શાખાઓમાં સાથે નજીકથી જોડવામાં આવે છે. શિસ્ત કોર પ્રક્રિયા કરવા પહેલાં, તે યાદ રાખવું કે વિજ્ઞાન કોઇ શાખા પદાર્થ અને વિષય ખ્યાલ સમાવેશ થાય છે માટે જરૂરી છે. બાદમાં કે આ વિજ્ઞાન અભ્યાસ કરવાનું પસંદ કર્યું છે વાસ્તવિકતા એ જ ચોક્કસ વિસ્તાર ઉલ્લેખ કરે છે. મોટે ભાગે, પદાર્થ નામે નોંધાયેલો છે. સામાન્ય શિક્ષણ પદાર્થ શું છે? જનરલ પેડાગોગી અલબત્ત.

પરંતુ વિજ્ઞાન વિષય - એક બાજુ અથવા પદાર્થ બહુવિધ પક્ષો અભ્યાસ કરવામાં, તે એક અથવા રાશિઓ હાથ છે, વિજ્ઞાન વિષય પ્રસ્તુત છે. સામાન્ય શિક્ષણ વિષય શું છે? તેમને ઘણો. ઠીક છે, ઉદાહરણ માટે, રોગવિજ્ઞાની. અથવા માધ્યમિક શાળા શિક્ષણનું. વિષય પદાર્થ બધી બાજુઓ બતાવવા નથી, પરંતુ હકીકત એ છે કે સામાન્ય રીતે પદાર્થ ગેરહાજર છે સમાવેશ થાય છે. અને કારણ કે કોઈપણ વિજ્ઞાનના વિકાસમાં તેનો વિષય વિકાસ સમાવેશ થાય છે. કોઇપણ પદાર્થ વિજ્ઞાન વિવિધ અભ્યાસ વિષય હોઈ શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, એક વ્યક્તિ. તે લગભગ બધા સમાજશાસ્ત્ર, શરીરવિજ્ઞાન, માનવશાસ્ત્ર, જીવવિજ્ઞાન અભ્યાસ કરવામાં આવે છે, અને આ યાદીમાં જાય છે. પરંતુ આ સુવિધા દરેક વિજ્ઞાન વિષય - હકીકત તે આપવામાં પદાર્થ અભ્યાસ થાય છે.

વિજ્ઞાન પેડાગોગી

અલગ અન્ય કોઈ વિજ્ઞાન વિકસે છે, તે જ વસ્તુ માનવ જાણકારીનો શૈક્ષણિક શાખા સાથે થાય છે. શિક્ષણના ઇતિહાસમાં કહે છે કે મૂળ શિક્ષણશાસ્ત્રના સામાન્ય ફિલોસોફિકલ રીતે વિકસિત વિચાર્યું. ઉછેરની અસર અને શિક્ષણ વિશેનો પ્રથમ વિચારો ધાર્મિક અંધવિશ્વાસ, સાહિત્ય અને કાયદાકીય ulozheniju ભૂતકાળમાં પ્રતિબિંબિત કરવામાં આવી હતી. વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન વિસ્તૃત, તફાવત વિજ્ઞાન, શિક્ષણશાસ્ત્ર દરમિયાન આવી, પણ, એક અલગ શાખા તરીકે કરવામાં આવી હતી. પછી નિવૃત્તિ intrascientific ક્ષણ આવી, શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક વિજ્ઞાન સિસ્ટમ શાખાઓ બહુમતી રચે છે. તે પછી, વિજ્ઞાન વિજ્ઞાન, વિજ્ઞાન ના સંશ્લેષણ સમયગાળામાં અનુસાર. પણ વ્યાખ્યા જ રહે: પાચન નાની અને સક્રિય પ્રક્રિયા સામાજિક અનુભવ જૂની પેઢીના પ્રસારણ ક્રમબદ્ધતા અભ્યાસ થાય છે.

તેના હેતુ સામાન્ય શિક્ષણનું વાસ્તવિકતા ઘટના ગણે, બિઝનેસ શિક્ષણવિદ અને સમાજના એક અર્થપૂર્ણ કોર્સ વિકાસ અને વ્યક્તિગત રચના માટે ફાળો આપે છે. હેઠળ વાસ્તવિકતા ઘટના અહીં અર્થ થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, શિક્ષણ અને તાલીમ વ્યક્તિગત હિતમાં તેમજ સમાજ અને રાજ્ય તરીકે શિક્ષણ. અભ્યાસ શિક્ષણ વિષય બધું જ ઇરાદાપૂર્વક અને સભાનપણે આયોજન જુએ શિક્ષણશાસ્ત્રના પ્રક્રિયા. વિજ્ઞાન તરીકે પેડાગોગી માત્ર કુદરત પણ પેટર્ન હોય છે, વલણો, સંભાવનાઓ અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા વિકાસ સિદ્ધાંતો, તે સિદ્ધાંત અને ટેકનોલોજીના વિકાસ સાથે સંકળાયેલી છે શોધ, સામગ્રી સુધારણા, નવી સંગઠનાત્મક ફોર્મ્સ, પદ્ધતિઓ અને શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિ યુકિતઓ રચના કરવામાં આવશે. તાલીમ અને લોકોના શિક્ષણ વિજ્ઞાન - વિષય અને પદાર્થ આવા વ્યાખ્યા એ છે કે શિક્ષણ વ્યાખ્યા દર્શાવે છે. તેના ઉદ્દેશો અને દાખલાની ઓળખ રચના, તાલીમ અને વ્યક્તિ શિક્ષણના શ્રેષ્ઠ પદ્ધતિઓ માટે શોધ કરે છે.

કાર્યો અને કાર્યો

કાર્યો બે સામાન્ય અધ્યાપન શાસ્ત્રને છે: સૈદ્ધાંતિક અને તકનીકી, અને તેમને દરેક ત્રણ સ્તરે અમલ કરી શકાય છે. પ્રથમ - એક વર્ણન અથવા ખુલાસો, નિદાન અને પૂર્વસૂચન, બીજા - પ્રક્ષેપણ રૂપાંતર પ્રતિબિંબ. ચાર - સામાન્ય શિક્ષણનું અસંખ્ય મુખ્ય કાર્યો.

• શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા પેટર્ન ઓળખો શિક્ષણ, તાલીમ, શિક્ષણ સિસ્ટમો વ્યવસ્થાપન.
• અભ્યાસ અને વ્યવહારમાં અને શિક્ષણ અનુભવ સારાંશ.
• શૈક્ષણિક futurology (આગાહીની).
• પ્રથા સંશોધન પરિણામો અમલ કરે છે.

વિજ્ઞાન શિક્ષણ, અન્ય કોઇ જેમ પોતે તેની પ્રવૃત્તિઓ વિષે ચોક્કસ પ્રશ્નો સેટ કર્યું છે. ત્યાં ઘણા છે, પરંતુ મુખ્ય - ત્રણ. ગોલ સેટિંગ - શું છે અને શીખવે છે અને શિક્ષિત કરવા માટે? તાલીમ અને શિક્ષણ સામગ્રી - શું શીખવવા માટે, શું રીતે શિક્ષિત કરવા? પદ્ધતિઓ અને યુકિતઓ - કેવી રીતે શીખવવા માટે અને કેવી રીતે વધારવા માટે? શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક વિજ્ઞાન આ અને અન્ય ઘણા મુદ્દાઓ દરેક દિવસ હલ કરવામાં આવે છે.

મૂળભૂત ખ્યાલો (વર્ગોમાં)

ઉછેરની અસર - ઑર્ડર સમાજમાં સ્વીકારવામાં મૂલ્યો તેમણે તેની વ્યવસ્થામાં રચના માટે જરૂરી વિદ્યાર્થી સામાજિક અનુભવ એકઠા કરવા સહેતુક અને કાયમી અસર.

શિક્ષણ - ખાસ કરીને આયોજન અને સંચાલન શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી વચ્ચે, જે જ્ઞાન, કુશળતા, ક્ષમતાઓ અને જાણીને માર્ગો હસ્તગત ધ્યાનમાં રાખીને કરવામાં આવે છે હેતુપૂર્વક સહયોગી પ્રક્રિયા, અને શિક્ષણ કુશળતા અને રસ વિકાસ.

શિક્ષણ - જ્ઞાન સિસ્ટમ નિપુણતા પ્રક્રિયા પરિણામ, કુશળતા ક્ષમતાઓ, આ દૃષ્ટિકોણ નૈતિક વ્યક્તિત્વ આધારે રચાય છે અને સર્જનાત્મક ક્ષમતા વિકસાવે.

રચના - વૈચારિક, ekonoomicheskih, સામાજિક, મનોવૈજ્ઞાનિક અને તેથી પર - - સમાજમાં માનવ રચના અનેક પરિબળો દ્વારા પ્રભાવિત કરી છે. માત્ર પરિબળ છે કે જેના દ્વારા વ્યક્તિત્વ રચના છે - અહીં તે છે કે જે શિક્ષણ નોંધવું જોઈએ.

વિકાસ - માનવ ગુણધર્મો, આંતરિક સહજ તેમાં, વૃત્તિ અને ક્ષમતાઓ અમલીકરણ.

સમાજીકરણ - સતત એસિમિલેશનનો અને સામાજિક સંસ્કૃતિ પ્રજનન સાથે જીવન દરમિયાન આત્મજ્ઞાન.

શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિ - શિક્ષકોની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિ છે, કે જે ઉકેલવા માટે તેમની સાથે ટ્રસ્ટ અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયા પર પ્રભાવ પાડવા માટે વિવિધ સાધન વાપરે શિક્ષણ સમસ્યાઓ, તાલીમ અને શિક્ષણ.

શિક્ષક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા - કેન્દ્રીત અને વિદ્યાર્થી સાથે ઇરાદાપૂર્વક સંપર્ક તેમના ખરાબ વર્તન, પ્રવૃત્તિ અથવા સંબંધ બદલવા માટે.

આ ઇરાદાપૂર્વકની પ્રક્રિયા જ્યાં શિક્ષક અને ટ્રાન્સફર અને સામાજિક અનુભવ એસિમિલેશનનો માટે સ્ટુડન્ટ ઇન્ટરેક્શન - વિજ્ઞાન, રચના અને વ્યક્તિગત વિકાસ સાથે સંકળાયેલ છે, શિક્ષણ, કારણ કે તમામ આ તાલીમ અને શિક્ષણ વિના લગભગ અશક્ય છે, સૌથી મહત્વપૂર્ણ ગણવામાં આવે છે. પેડાગોગી હ્યુમન સાયન્સ વર્ચ્યુઅલ તમામ સિદ્ધિ પર આધારિત છે, જેથી ઝડપથી વિકસાવવામાં, ટેક્નીક્સ એન્ડ ટેક્નોલોજી વિકસાવવા વિદ્યાર્થી વ્યક્તિત્વ, શિક્ષણ અને તાલીમ રચના શ્રેષ્ઠ માર્ગો શોધી.