એબીએ ઉપચાર - તે શું છે? એબીએ ઉપચાર પદ્ધતિ

તારીખ કરવા માટે, ઓટીઝમ કરેક્શન સૌથી અસરકારક રીતે એક વિશ્લેષણ, અથવા એબીએ ઉપચાર પદ્ધતિ લાગુ પડે છે. તે શું છે? ચાલો આ લેખ જોવા દો.

વર્તણૂકલક્ષી સુધારો ઓટીસ્ટીક બાળકો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. તેના મુખ્ય કાર્ય - ચોક્કસ વિકાસની અસમર્થતા ધરાવતા બાળક પર્યાવરણ સાથે અનુકૂલન અને વધુ સંપૂર્ણપણે સમાજમાં લેવા ભાગ મદદ કરે છે.

ઓટીસ્ટીક બાળકો - તેઓ કોણ છે?

તે સ્પષ્ટ સમજી શકાય જોઇએ કે ઓટીસ્ટીક બાળકો પર કોઈ સારી છે અને અન્ય ગાય્ઝ કરતાં કોઈ વધુ ખરાબ, તેઓ ફક્ત અલગ છે. આ બાળકો એક વિશિષ્ટ લક્ષણ એક દૃશ્ય "સ્વ-શોષણ થાય", તેઓ બહારના વિશ્વ સાથે જોડાણ શોધી શકે છે.

ઓટીસ્ટીક જ્યારે તેઓ હજુ પણ તદ્દન નાની હતી - વિનયી માતાપિતા કે તેમના બાળકો શોધી શકો છો. એક સમય હતો જ્યારે સામાન્ય બાળકો ધીમે ધીમે મારી માતા (2 મહિના) ઓળખી શરૂઆત કરી છે અંતે, ઓટીઝમ સાથેના એક બાળક સંપૂર્ણપણે બહારના વિશ્વ માટે ઉદાસીન છે. જસ્ટ એક મહિના બાળક મમ્મીએ નક્કી કરી શકો છો તે શું માંગે છે રડતી જન્મ પછી, રમવા માટે ખાય, તેમણે ઠંડા ભીનું, અને તેથી પર હતો. સાથે એક ઓટીસ્ટીક બાળક છે શક્ય નથી, તેના રડતી, સામાન્ય રીતે હાવભાવરહિત વખતથી.

1-2 વર્ષોમાં ઓટીઝમ સાથેના બાળકો પ્રથમ શબ્દ ઉચ્ચાર કરી શકો છો, પરંતુ તેમને ઉપયોગ કોઈ અર્થ વિનાની છે. બાળક એકલા હોઈ પસંદ કરે છે. માતા અથવા ક્લોઝ સંબંધિત વગર સમયગાળા પર રહીને, તે ખૂબ જ ઓછી ચિંતા દર્શાવવામાં આવ્યું છે.

સમય જતાં, બાળક તરીકે માતા કોઇ મજબૂત જોડાણ બતાવે છે અને પેઢીઓ સાથે વાતચીત કરવા માટે લેવી નથી.

આવા શરત ચોક્કસ કારણો હજુ સુધી શરૂ થઈ શકી ન કરવામાં આવે છે. વૈજ્ઞાનિકો સુચવે છે મગજ વિકાસ વિક્ષેપ રંગસૂત્રીય અસાધારણતા, આનુવંશિક ફેરફારનાં પરિણામે જયારે આવા રાષ્ટ્રમાં ત્યાં છે.

બનાવવામાં છાપ કે કોઈને ઓટીસ્ટીક બાળકો મહાન વાતચીત કરવાની જરૂર છે જરૂર નથી છતાં, તેઓ માત્ર તે કેવી રીતે કરવું ખબર નથી સમજી શકાય કરવા માંગો છો. માતાપિતા કાર્ય બહારના વિશ્વ સાથે સંપર્ક બનાવવા માટે આ બાળક મદદ કરે છે. એબીએ ઉપચાર ટુ ડેટ ઓટીઝમ માટે સૌથી અસરકારક છે.

પદ્ધતિ શું છે?

શું રસપ્રદ અને અનન્ય બનાવે છે? એબીએ ઉપચાર - તે શું છે? તે વર્તણૂક ટેકનોલોજી અને પધ્ધતિઓ છે કે ઓટીસ્ટીક વર્તન પર્યાવરણીય પરિબળો અસર અભ્યાસ અને તે સુધારવા માટે સક્ષમ પર આધારિત છે, કે જે આ પરિબળો ચાલાકી છે. વર્તન ફેરફાર - એબીએ ઉપચાર પદ્ધતિ બીજું નામ છે. એબીએ કાર્યક્રમ વિચાર તમામ વર્તન પરિણામો ધરાવે છે, અને જ્યારે બાળક ગમતો, તેમણે આ પગલાંઓ જો તમે તેને ન ગમતી પુનરાવર્તન કરશે - નહીં.

તે વર્તન ફેરફાર આપે?

ઓટિઝમ માટે એબીએ ઉપચાર - કાર્યક્રમો, જે બાળકોમાં વિકૃતિ સારવાર માટે નિર્દેશિત કરવામાં આવે છે મોટા ભાગના આધાર છે. કિંમત વર્તણૂકીય થેરાપી 30 વર્ષોમાં હાથ ધરવામાં અસંખ્ય અભ્યાસો પુષ્ટિ આપે છે.

નિષ્ણાતો અને માતાપિતા, જે કરવા માટે વપરાય બાળકો સાથે કામ એબીએ ઉપચાર જેવા પ્રક્રિયા, સમીક્ષાઓ છોડી જે નીચે પ્રમાણે છેઃ

• પ્રત્યાયન કૌશલ્ય સુધારવા;
• સામાન્ય અનુકૂલનશીલ વર્તન;
• ક્ષમતા શીખવા સુધારે છે.

વધુમાં, કાર્યક્રમ માટે આભાર નોંધપાત્ર વર્તણૂક અસાધારણતા દેખાવ ઘટાડે છે. તે પણ સાબિત કરી છે કે અગાઉ અભ્યાસક્રમો એબીએ થેરાપી (પ્રાધાન્ય પ્રિસ્કુલ વર્ષની ઉંમરે) શરૂ, પરિણામો વધુ નોંધપાત્ર હશે.

વિજ્ઞાનીઓ વિચલનો, જે એબીએ ઉપચાર ઉપયોગ થાય છે કરેક્શન આપવાની વિવિધ પદ્ધતિઓ વિકસાવી છે. આ પદ્ધતિઓ લાગુ વર્તણૂક વિશ્લેષણ સિદ્ધાંતો પર આધારિત છે.

તે કેવી રીતે કામ કરે છે?

આ ટેકનિક સાથે આવા સંપર્ક, ભાષણ, સર્જનાત્મક રમત તરીકે ઓટીસ્ટીક બાળકો માટે બધા જટિલ કુશળતા, આંખો માં જુઓ, અન્ય લોકો માટે સાંભળવા અને અલગ નાના એકમો એક્શન વિભાજિત કરવાની ક્ષમતા. તેમને દરેક પછી એકલા બાળક સાથે શીખી રહ્યાં છે. પરિણામે, બ્લોક્સ એક સરકીટ જેમાં એક જટિલ કામગીરી રચે માં જોડવામાં આવે છે. ક્રિયા પ્રક્રિયા શીખવા સમયે ઓટીઝમ સારવાર નિષ્ણાત માટે ઓટીસ્ટીક સ્પેકટ્રમ ડિસઓર્ડર્સ નોકરી બાળક આપે છે. બાળક તે નથી કરી શકો છો સાથે સામનો કરવા માટે સક્ષમ છે, તો તાલીમ તેમને એક સંકેત આપે છે, અને પછી, બાળકના સાચા જવાબો માટે પારિતોષિકો જ્યારે ખોટું જવાબો અવગણવામાં આવે છે. આ એબીએ ઉપચાર પર આધારિત છે. આ પદ્ધતિ ઓફ એજ્યુકેશન અનેક પગલાં સમાવેશ થાય છે.

પ્રથમ પગલું: એક સરળ સાથે શરૂ

કસરત એક કાર્યક્રમ એક "ભાષા-સમજ છે." નિષ્ણાત બાળક ચોક્કસ કાર્ય અથવા ઉત્તેજના, ઉદાહરણ તરીકે, તેમના હાથ વધારવા માટે પૂછવામાં આપે છે, પછી સાચો જવાબ માટે ચાવી (બાળકના હાથ ઉપાડવાનું) પારિતોષિકો બાળક પછી આપે છે. કરવામાં અનેક સંયુક્ત પ્રયાસો કર્યા, બાળક સંકેત આપ્યા વિના એક ક્રિયા કરવા માટે પ્રયત્ન કરે છે. નિષ્ણાત બાળક ફરી એ જ શબ્દસમૂહ પુનરાવર્તન, અને તેની સ્વ-સાચો જવાબ માટે અપેક્ષિત છે. બાળક યોગ્ય જવાબ, તો સંકેત આપ્યા વિના, પછી (તેને પ્રશંસા, કંઈક સારું ખાવા માટે આપે છે, રમીએ, વગેરે) પુરસ્કાર મેળવે છે. સાચો જવાબ બાળક ન થાય તો, કામ ફરી પુનરાવર્તન કરવામાં આવે છે, ટોચ ઉપયોગ કરે છે. પછી ફરી, બાળક બધું જાતે કરવું પ્રયાસ કરી રહી છે. વ્યાયામ ત્યારે બાળક પર કોઈ કડીઓ સાચો જવાબ આપી શકે સમાપ્ત કર્યું.

બાળકના સ્વતંત્ર નિષ્ણાત કાર્ય પ્રતિસાદો 90% સાચી છે, ત્યારે અમે એક નવું ઉત્તેજના, ઉદાહરણ તરીકે, તેમના વડા હકાર માટે કહેવામાં પરિચય આપો. તે મહત્વપૂર્ણ છે કે નોકરી કારણ કે જુદાં હતાં. નવી નોકરી જ રીતે પરિપૂર્ણ.

બીજું પગલું: વહાણ લાંગર્યું સામગ્રી

પછી બાળક બીજા કાર્ય mastered છે - "તમારા માથા હકાર" કસરત જટિલ. - "તમારા હાથમાં એકત્ર", "તમારા હાથમાં એકત્ર" - "તમારા હાથમાં એકત્ર" - અને તેથી પર "તમારા માથા હકાર" "તમારા માથા હકાર": શીખ્યા આડુંઅવળું વારાફરતી ક્રિયાઓ. સોંપણીઓ કુશળ ગણવામાં આવે છે જ્યારે બાળક 90% શીખ્યા કસરત પરિવર્તન સાથે યોગ્ય જવાબ આપે છે. એ જ યોજના પરિચય થાય છે અને ત્રીજા ઉત્તેજન પરિપૂર્ણ, અને તેથી પર.

ત્રીજા તબક્કામાં: અમે સામાન્યીકરણ અને તેણે તેનું વહાણ લાંગર્યું

આ તબક્કે, આ કુશળતા સામાન્ય કરવામાં આવી હતી. એક બાળક વિતરિત મહત્વપૂર્ણ પ્રોત્સાહનો પુરતી સંખ્યામાં સંચિત છે, જ્યારે ( "લેવા", "આપો", "અહીં આવ" અને અન્ય.), સામાન્યીકરણ ધ્યાન સેવ્યું હતું. કસરતો (બાથરૂમમાં શેરીમાં, એક સ્ટોર માં) અસામાન્ય અને અણધારી સ્થળોએ ખર્ચમાં શરૂ. એક બાળક કાર્યો (નિષ્ણાત, માતા, પિતા, દાદા, દાદી) આપીને લોકોને શ્રેણી પછી.

ચોથા તબક્કામાં

આ અંતિમ તબક્કો છે. અમુક બિંદુએ, બાળક માત્ર તેની સાથે મહાવરો વિકસાવે પ્રોત્સાહનો પણ તે ઉપરાંત તેમના પોતાના પર નવા કાર્યો સમજવા માટે શરૂ થાય છે, વધારાના કામ જરૂરી નથી. ઉદાહરણ તરીકે, તેમણે 1-2 વખત બતાવવા "બારણું બંધ" કરવા માટે એક કાર્ય આપવામાં આવે છે, અને આ જ પર્યાપ્ત છે. જો તે બહાર વળે છે, તે અર્થ એ થાય કે કાર્યક્રમ mastered છે, અને એબીએ ઉપચાર સત્રો લાંબા સમય સુધી જરૂરી છે. બાળક વાતાવરણ વધુ માહિતી જાણવા માટે શરૂ થાય છે અને તે કેવી રીતે સામાન્ય રીતે બાળકો, કોઈ ઓટીઝમ વિકાસશીલ કરવું.

શું બાળક કરેક્શન ઓટીઝમ અસરકારકતા નિર્ધારિત કરે છે?

બીટમેપ પ્રેક્ટિસ અને ક્રિયાઓ ડઝનેક હજી મેળ બેસાડી અને પદાર્થો તદ્દન પ્રયત્ન અને સમય ઘણો જ હોવી જોઈએ. એવું માનવામાં આવે છે "ઓટીઝમ" એબીએ ઉપચાર નિદાન ધરાવતા બાળકો માટે તો આ પદ્ધતિ પાઠ સપ્તાહ દીઠ ઓછામાં ઓછા 30-40 કલાક આપી સૌથી વધુ અસરકારક છે. આવા કાર્યક્રમ પર જોડાવવા શરૂ કરો, તે ઇચ્છનીય છે તે પહેલાં બાળક 6 વર્ષની કરે છે. એબીએ-જામીનગીરી જૂની બાળકો માટે અસરકારક છે. પરંતુ વહેલા દરેકને, શરૂ થાય છે વધુ સારી અંતિમ પરિણામ.

આ પદ્ધતિની લાભો

ઓટીઝમ સાથેના બાળકોને માટે અત્યંત અસરકારક એબીએ ઉપચાર છે. શિક્ષણ, ઇચ્છિત વર્તન પુનરાવર્તન ફક્ત નથી એક વ્યાવસાયિક થેરાપિસ્ટ મદદ કરે બાળક એક પરિસ્થિતિ માંથી સાચું મોડલ વહન. સફળતા પણ હાંસલ કરી સૌથી મહત્વપૂર્ણ ઘટક એબીએ કાર્યક્રમ માતાપિતા સીધી સહભાગિતા છે.

હકારાત્મક પરિણામો ઝડપથી દેખાય છે. આ ટેકનિક Ivar Lovaas સ્થાપક દ્વારા સંશોધન મુજબ, બાળકો કે જેઓ એબીએ કાર્યક્રમ કરેક્શન પ્રાપ્ત લગભગ અડધા, એક સામાન્ય શાળામાં તાલીમ આપી શકાય છે. રાજ્ય અને વર્તન બાળકો જેઓ આ પદ્ધતિ દ્વારા કરેક્શન પ્રાપ્ત કુલ સંખ્યાના 90% કરતા વધુ માં સુધારો થયો છે.

એબીએ ઉપચાર સતત સામાજિક વહેંચણી અને સમાજ દાખલ બાળક વિકાસ માટે તે શક્ય બનાવે છે. ઓટીઝમ સાથેના બાળકોને લગભગ સંપૂર્ણપણે પ્રથાઓ થઈ જાય છે. એબીએ પદ્ધતિ બાળકો જેઓ પાછળથી સુધારો (5-6 વર્ષ) તરફ વળ્યા છે, તે માસ્ટર માટે પરવાનગી આપે છે.

પ્રત્યયાત્મક ઉપકરણ વિકાસ માંથી રચના અને મ્યુનિસિપલ સ્વ-સહાય કુશળતા સુધારો છે: કાર્યક્રમ જે જ્ઞાનની બધી જ ક્ષેત્રો આવરી લે છે.

ગેરફાયદા તકનીકો

કમનસીબે, એબીએ ઉપચાર, પ્રારંભિક તબક્કે લાગુ કરી શકાતી નથી જો ઓટીઝમ સાથેના એક બાળક અજાણ્યા ભયભીત છે. કાર્યક્રમ ખૂબ જ અઘરું છે, તે કાળજીપૂર્વક ઉપયોગ કરવો જોઇએ. પિતા અને નૈતિક અને ભૌતિક સંપૂર્ણ પ્રતિબદ્ધતા માટે તૈયાર હોવી જોઈએ, કામ સતત હાથ ધરવામાં આવે છે, પારિતોષિકો અને સજાઓ એક પ્રણાલી ભાંગી નથી. વિક્ષેપ અથવા નબળા કામગીરી ઇચ્છનીય નથી, કારણ કે તે પરિણામ પર અસર કરી શકે છે. તેમના ફ્રિકવન્ટ પુનરાવર્તન દ્વારા તાલીમ કુશળતા - તે સમજવા માટે કે બાળક ન પ્રશિક્ષિત કરવામાં આવે છે આવે છે, અને પ્રશિક્ષિત મહત્વનું છે. આ ટેકનિક પર કામ કરવા માટે, તમે બાળક માટે આજ્ઞાપાલન પૂર્ણ જ જોઈએ, અને તે ક્યારેક તદ્દન મુશ્કેલ છે હાંસલ કરવા માટે. આ પ્રોગ્રામમાં નિયંત્રણ વર્ગો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, પરંતુ ઘરે અને સિસ્ટમ છે કે જે સુધારણાલક્ષી યોજના સાથે સુસંગત હશે વિકાસ આયોજન માટે પ્રયાસ કરવો જ જોઇએ.

શક્ય મુશ્કેલીઓ

"ઓટીઝમ" ના નિદાન ધરાવતા બાળકો પ્રોત્સાહન સામાન્ય બાળકોની કે કંઈક અલગ છે. તે ઓળખવા માટે છે કે બાળક રસ હોઈ શકે છે, તે પ્રોત્સાહન કરશે મહત્વનું છે. મંજૂરી અથવા ઓટીસ્ટીક બાળકો માટે કદાપી બિનઅસરકારક નિવડે છે, શરૂઆતમાં વખાણ વાસ્તવિક પુરસ્કાર સાથે જોડાઈ શકાય છે. આ બાળકો માટે લાંબા સમય કંઈપણ અને ઘણી વખત વિચલિત પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકે નથી, તેથી તે મૌન માં કસરતો, કાર્યો નાની સેગમેન્ટમાં વિભાજિત હાથ ધરવા માટે મહત્વના છે. પુનરાવર્તન અમૂર્ત વિભાવનાઓ શીખવા ધીમા થવાનો માટે સમતોલ સમજાવી સરળ શબ્દસમૂહો. એકવાર બાળક પર શિક્ષક એક સાથે મુક્તપણે વાતચીત શીખે, તમારી પાસે બે લોકો સાથે ચેટ કરવા માટે તેમને આમંત્રિત કરી શકે છે અને તેથી ધીમે ધીમે એસોસિએટ્સ સંખ્યામાં વધારો. આ બાળકો બિનઅસરકારક અવલોકન કુશળતા છે, તેથી નકલ ઉપયોગ કરે છે. યોગ્ય તાલીમ સ્વ ઉત્તેજના અટકાવે - રોકિંગ, પાડતા. ઓટીઝમ સાથેના બાળકોને નોંધપાત્ર અને મામૂલી ઉત્તેજના વચ્ચે તફાવત નથી, તેમના પ્રતિક્રિયા ક્યારેક પણ ઉચ્ચારવામાં કરી શકાય છે અથવા તેનાથી વિરુદ્ધ, ખૂબ જ નબળા. માહિતી મેળવવા માટે, તેઓ ઘણી વખત દ્રષ્ટિ બદલે સુનાવણી પર આધાર રાખે છે. બાળકો સારી સુનાવણી પર જાણકારી સાબિત થાય છે, મોટા ભાગના સફળતાપૂર્વક એબીએ કાર્યક્રમ દ્વારા વિકસાવવામાં.

એબીએ ઉપચાર કદાચ ઓટીસ્ટીક બાળકો સાથે સુધારણાલક્ષી કામ છે, કે જે ઘણા વિવાદો અને ચર્ચાઓમાં બને માત્ર પદ્ધતિ છે. વિભિન્ન જાતિઓ અસંતુષ્ટ અથવા જૂના માહિતી, અથવા ન લાયક એબીએ વ્યાવસાયિકો જેઓ આજે ઘણા છે, કારણ કે કાર્યક્રમ વધુ અને વધુ લોકપ્રિય બની રહ્યું છે. એકંદર કામગીરી નિષ્ણાત કુશળતા પર અત્યંત નિર્ભર છે, જેથી તમે તે ખૂબ જ કાળજીપૂર્વક પસંદ કરવાની જરૂર છે.