Gutkina નિ, ટેકનીકને "હાઉસ": વર્ણન, પરિણામો, તારણો વિશ્લેષણ

આ લેખમાં શોધવા શું કરેક્શન તકનીકો આકાર માન્યતા રચના, "હાઉસ" એન આઇ Gutkinoy અને અન્ય ઘોંઘાટ બાળક વિકાસ સ્તર નક્કી કરવા મનોવૈજ્ઞાનિકો દ્વારા ઉપયોગ થાય છે.

શૈક્ષણિક સિસ્ટમ મનોવિજ્ઞાની સૌથી મહત્વપૂર્ણ અને જાણીતા સમસ્યાઓમાંની એક શાળામાં બાળકો તાલીમ નિદાન છે. આજે પરીક્ષણ પધ્ધતિઓ દિશામાં એક વિશાળ જથ્થો છે. તેમને પ્રાપ્ય "એક્સપર્ટ કાર્યક્રમ, જેના સ્કૂલની માટે 6-7 વર્ષ બાળકો માનસિક તૈયારી નક્કી કરે છે" Gutkinoy એન આઇ, જે મોટાભાગના સૈદ્ધાંતિક અવાજ ગણવામાં આવે છે સમાવેશ થાય છે. માર્ગ દ્વારા, પદ્ધતિથી તે સૌથી સુસંગત સાધન ગણવામાં આવે છે.

લાભો તકનીકો

આ ટેકનિકનું બિનશરતી લાભ જે તે સ્થાપના સિદ્ધાંત, સુધારણાલક્ષી માં, છે. આ કાર્યક્રમ સાથે તમે માત્ર વિકાસ વિશિષ્ટ લક્ષણો સેટ કરી શકો છો અને શિક્ષણ બાળક સફળતા આગાહી, પણ પૂરતો સિસ્ટમ કરેક્શન અને સંપૂર્ણતા છે. તેમના શ્રેષ્ઠ કામ કરે છે, જે કાર્યક્રમ સમાવવામાં આવેલ છે - લાંબા તેઓ તેમના સિદ્ધાંત "હાઉસ" ના Gutkina NI પદ્ધતિઓ પર કામ કર્યું હતું.

પ્રોજેક્ટ 6-7 વર્ષ બાળકો ચકાસવા માટે રચાયેલ છે. તેની સાથે, તે શાળા પ્રવૃત્તિઓ માટે તેમના માનસિક તૈયારી તારણ અને વિકાસશીલ જૂથમાં બાળકોની માનસિક વિકાસ ગતિશાસ્ત્ર મોનીટર. બીજા કિસ્સામાં, પ્રોજેક્ટ 5.5 થી 8 વર્ષ થી ઉપયોગ થાય છે.

સામાન્ય રીતે, આ કાર્યક્રમ બૌદ્ધિક જરૂરિયાત લાગણીના, મનસ્વી, વાણી વિસ્તારોમાં વિકાસ અભ્યાસ કરવા માટે વપરાય છે.

પ્રોજેક્ટ

ટેકનિક જે પ્રોજેક્ટ અપ કરો, પરીક્ષણ નથી. તેમને આભાર, તમે ગુણાત્મક શાળામાં બાળકના તૈયારી વર્ણવે કરી શકો છો.

ડાયગ્નોસ્ટિક પ્રોજેક્ટ સાત પધ્ધતિઓ છે, જેમાંથી છ લેખકની મૂળ વિકાસ છે સમાવેશ થાય છે:

• જરૂરિયાત લાગણીના વલયની બાળક રમત માં માહિતીપ્રદ પ્રધાનતત્ત્વ પ્રભુત્વ નક્કી કરવા માટે એક પદ્ધતિ છે.
• શાળા પરિપક્વતા પરીક્ષણ કેર્ન-Jirásek (અભિગમ).
• પ્રાયોગિક વાતચીત "આંતરિક વિદ્યાર્થી સ્થિતિ." છતી
• ટેકનોલોજી "હા અને કોઈ" (એક નમૂનો પર કામ કરવાની ક્ષમતા).
• "હાઉસ" ના પદ્ધતિઓ (દંડ મોટર હાથ, સ્વૈચ્છિક ધ્યાન સેન્સરીમોટર સંસ્થા, ક્ષમતા નમૂના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે).
• પ્રવેશ "બૂટ્સ" (અભ્યાસનું અભ્યાસ).
• પદ્ધતિ "ધ્વનિ લેવી" (ઉચ્ચારલક્ષી સુનાવણી).
• ટેકનોલોજી "ઉત્તરાધિકાર ઇવેન્ટ" (ભાષણ વિકાસ, સામાન્ય ક્ષમતા, લોજિકલ વિચારસરણી).

એક અસરકારક પરીક્ષા હાથ ધરવા માટે, આગામી પરીક્ષણો અનુસાર કરવામાં અભ્યાસ: બધા જરૂરી સામગ્રી હાથ શિક્ષક મનોવિજ્ઞાની હોવા જોઈએ. પર્યાવરણ પણ તેજસ્વી વસ્તુઓ અને રમકડાં કે બાળક વિચલિત કરી શકો છો બાકાત રાખવામાં આવે છે.

માતા-પિતા નિયંત્રણ મુલાકાતમાં હાજર હોઇ શકે છે, પરંતુ આ ટેકનોલોજીને કારણે "પ્રભુત્વના હેતુઓ નક્કી" અને "હાઉસ" દરમ્યાન બાળક આસપાસ તેમની હાજરી અનિચ્છનીય છે.

પ્રોજેક્ટ હેતુ

આ પ્રોજેક્ટ સાથે, તમે કરી શકો છો:

1. શાળા પ્રવૃત્તિઓ બાળક પ્રેરક તૈયારી, તેમજ તેની શીખવાની લક્ષણો શોધી કાઢો.
2. રેન્ડમ, પ્રેરક, વાણી અને બૌદ્ધિક ક્ષેત્રોમાં પ્રિસ્કુલ બાળક વિકાસ નક્કી કરો.
3. ઘણા વર્ષો જ પ્રોત્સાહન સ્ત્રોત કરેક્શન જરૂર નથી માટે અરજી કરી.
4. 5.5 વર્ષની વયથી બાળકોને વિકાસ લાદવાનો આરોપ ના ઘોંઘાટ શોધો. "ડેવલોપમેન્ટ ગ્રુપ" જે NI Gutkina તેમના પુસ્તક માં વર્ણવ્યા એક વિશિષ્ટ પદ્ધતિ વિકસાવવા પર તેમની સાથે કામ શરૂ કરો "શાળા માટે માનસિક તૈયારી."

"હાઉસ" ટેકનોલોજી

એન આઇ Gutkinoy "હાઉસ" ના પદ્ધતિ શું છે? બાળક આપવામાં આવે છે srisovat ચિત્ર, એક ઘર દર્શાવતી, કેટલાક ઘટકો છે કે જે ભાગ કેપિટલ અક્ષરો તરીકે દેખાય છે. તમે બાળકો સ્કૂલની માટે 5-10 વર્ષ તૈયારી નક્કી કરવા આ ટેકનોલોજીનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

ટેસ્ટ હેતુ એક જટિલ મોડેલ નકલ કરવા Preschoolers ક્ષમતા નક્કી કરવા માટે છે.

સોંપણી કારણે બાળક ક્ષમતા મોડેલ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે જાહેર કરી, તે ચોક્કસ પ્રજનન. તમે પણ દ્રશ્ય ગ્રહણશક્તિની, રિલેક્સ્ડ ધ્યાન દંડ મોટર અને સેન્સરીમોટર સંકલન preschooler હાથ લાક્ષણિકતાઓ વ્યાખ્યાયિત કરી શકો છો.

સામગ્રી અને સાધનો અહીં નમૂના પેટર્ન, એક પેંસિલ અને કાગળ કામ કરે છે.

મોજણી પ્રક્રિયા

કેવી રીતે વ્યવહારમાં ટેકનિક એન આઇ Gutkinoy "હાઉસ" લાગુ નથી? કસરત કરતા પહેલા બાળક નીચેના વિધાન અહેવાલ: "તમે સામે એક પેંસિલ અને કાગળ એક શીટ આવેલું છે. હું આ નમૂનો (બાળક દોરવામાં ઘર ચિત્ર તબદિલ કરવામાં આવે છે) જેમ જ પેટર્ન શીટ પર ડ્રો કરવા માટે તમને પૂછે છે. ઉતાવળ કરવી નથી, સાવચેત રહો અને નમૂના માંથી તફાવત થયો ન હતો તમારા આંકડો કરવાનો પ્રયાસ કરો. કંઈક ડ્રો થશે, તો મિટાવો કોઇ આંગળી અથવા રબર બેન્ડ (તમે તેને જોવા જોઈએ કે બાળક ગમ ન હતી) ની જરૂર નથી. જસ્ટ ખોટું ભાગો પર, અથવા તમે બંધ યોગ્ય રીતે ડ્રો કરી શકો છો. તમે કાર્ય સ્પષ્ટ છે? પછી તેને અમલમાં શરૂ કરો. "

અલબત્ત સુયોજિત

સંમતિ, એક મહાન નિષ્ણાત Gutkina NI પદ્ધતિ "હાઉસ" અજાયબીઓની કામ કરે છે! તેથી, તમે શું કામ અલબત્ત સુધારવા માટે જરૂર છે? ડાબા અથવા જમણા હાથ બહાર આકૃતિ સાયકોલૉજિસ્ટ બાળક અપનાવે છે. ઘણીવાર ચિત્ર નમૂના જુએ કે કેમ તે હવાઈ રેખાઓ તેના પર છબી રૂપરેખા નકલ હાથ છે કે કેમ: નિષ્ણાત અવલોકન કેવી રીતે પરીક્ષણ કામ બંધાયેલા છે. અથવા કદાચ તેઓ મેમરીમાંથી પેઇન્ટ્સ, નમૂના પર glancing?

ઉપરાંત, શિક્ષક, નીચેની ઘોંઘાટ પર ધ્યાન ચૂકવણી કરવી જોઇએ: ધીમું અથવા ઝડપી બાળક રેખા, વિચલિત અથવા હાર્ડ કામ ધરાવે છે, પછી ભલે એક મોડેલ સાથે તમારા ચિત્ર પૂર્ણ થયા બાદ તપાસમાં.

જ્યારે બાળક પ્રક્રિયાની પૂર્ણાહૂતિ જાહેરાત, તે પોતાના રચના ચેક કરવા કહેવામાં આવશે જોઈએ. તે એક ભૂલ શોધે છે, તો પછી તેઓ સુધારી શકાય છે, પરંતુ પ્રયોગકર્તા આ ક્રિયાઓ રેકોર્ડ કરવા માટે બંધાયેલા છે.

પરિણામો પ્રોસેસીંગ

તેથી, અમે જાણ્યું કે એક ટેકનિક છે "હાઉસ". સામગ્રી પ્રક્રિયા પોઇન્ટ્સ કે ભૂલો માટે આપવામાં આવે છે ઉમેરીને કરવામાં આવે જ જોઈએ: હાથ ધરવામાં નીચે પ્રમાણે ઓફરો NI Gutkina વિશ્લેષણ. પરંતુ આવા ભૂલો છે:

1. બેથી વધારે વખત વ્યક્તિગત ચિત્ર તત્વો વધી જાય છે. આ કિસ્સામાં સમગ્ર છબી કદ પેટર્ન (મોટી દરેક કડી માટે 3 પોઈન્ટ) અનુલક્ષે છે.
2. કોઈપણ ચિત્રો (4 પોઈન્ટ) તત્વ ગેરહાજરીમાં. છબી ખૂટે ધુમાડો, વાડ (બે અથવા એક અડધા), છત, પાઇપ, છત પર ઉપાય અજમાવો, એક લીટી ઘર પાયો બોક્સમાં સૂચવે છે હોઈ શકે છે.
3. અમાન્ય ગોઠવેલી ચિત્ર તત્વ (3 પોઇન્ટ). ભૂલો છત, વાડ, પાઇપ, વિન્ડો પર ધુમાડો રિંગ્સ, હેચ દોરેલા શકાય છે. માર્ગ દ્વારા, જો ખોટી રીતે વાડ બોર્ડ દર્શાવવામાં 2 પોઇન્ટ દરેક ખોટી રીતે દોરવામાં બોર્ડ માટે ચાર્જ કરવામાં આવે છે, અને ડાબી સમગ્ર અથવા જમણી વાડ સંપૂર્ણપણે પર. એ જ નિયમ પાઇપ ઊભરતાં ધુમાડો રિંગ, અને ઘરની શેડિંગ લાગુ પડે છે. વધુમાં, વાડ ડાબી અને જમણી બાજુ અલગ સાથે વ્યવહાર કરવામાં આવે છે: ઉદાહરણ તરીકે, જો ખોટી રીતે જમણી બાજુ સ્કેચ, જ્યારે ડાબી બાજુ ત્યાં કોઈ ભૂલો (અથવા ઊલટું છે), બાળક 4 પોઇન્ટ મળે છે. જો બાકી (જમણે) વાડ બાજુ એક ભાગ અધિકાર અને ભૂલો સાથે ભાગ સ્કેચ, તો પછી વિકૃત બાજુ એક સ્કોર તરીકે મૂલવી છે. વેલ લાયક અને છત, અને ધુમાડો રિંગ્સ પર શેડ. જો ધુમાડો રિંગ્સ સાચું કૉપિ તત્વો માત્ર કેટલાક બાળક જો ભૂલોવાળા છત પર ઉપાય અજમાવો રેન્ડર એક બિંદુ નહીં, એક બિંદુ મૂકો. ભાગો અમાન્ય સંખ્યા ભૂલ આંકડો તત્વો ગણવામાં આવે છે ચિત્રિત કરવામાં આવે છે. તે વાંધો નથી કેટલા લાઇન છત, ધુમાડો રિંગ્સ અથવા વાડ માં સુંવાળા પાટિયા બનાવ્યાં ઓફ શેડ હશે.
4. ચિત્ર (1 બિંદુ) ની જગ્યા ભાગોના ખોટો નિયુક્તિ. આ પ્રકારની ભૂલો માટે સંલગ્ન આધાર રેખા ઉપર કબજો ઘર વાડ (ઘર જો હવામાં તરતી) તે અથવા નીચે (વાડ પર ઘરમાં આધાર રેખા સાથે શેર કરી જોઈએ). ભૂલ જમણી અથવા વિન્ડોની કેન્દ્ર ડાબી પર નોંધપાત્ર બદલાવ ગણવામાં આવે છે. ધુમાડો આડી રેખા કરતાં વધુ ત્રીસ ડિગ્રી ફંટાયેલા છે, તો - આ પણ એક ભૂલ છે. દેખરેખ પણ વિચારણા જ્યારે છત આધાર કદ, ઘર પાયો અનુલક્ષે કારણ કે તે (છત ઉપર લટકાવેલી વસ્તુ ઘર પર નમૂના પર) વધી નથી.
5. વધુ Gutkina NI શું ભલામણ? "હાઉસ" પદ્ધતિઓ એક વ્યવહારદક્ષ ટેકનોલોજી છે. ભૂલ પૂર્વ નિર્ધારિત સીધી રેખા દિશામાં માંથી વિચલન તરીકે ગણવામાં આવે છે કરતાં વધુ ત્રીસ ડિગ્રી (1 બિંદુ): આડા અને ઊભા લીટીઓ છે, કે જે છત અને ઘર બનાવે વિષમતા. નાનું બાજુ છત રેખાઓ ઝોક ની કોણ બદલવા માટે પ્રતિબંધ મૂકતો હતો, "દબાવી દેવું" (વધુ કરતાં ત્રીસ ડિગ્રી) ઇન્ટેક લાકડીઓ વાડ આધાર (વધુ કરતાં ત્રીસ ડિગ્રી) ના આડી સીધી રેખા દૂર ચાલ્યાં.
6. રેખાઓ જ્યાં તેઓ કનેક્ટ કરવાની (1 દરેક લ્યુમેન માટે બિંદુ) છે વચ્ચે અવકાશ. છત પર ઇંડામાંથી બહાર નીકળ્યા રેખાઓ છત રેખા સાથે સંપર્કમાં ન હોય તો, 1 પોઇન્ટ બદલે તેના ખોટું લીટી દરેક માટે કરતાં સમગ્ર શેડ માટે કારણે છે.
7. રેખાઓ superposition (એપ્લિકેશન દીઠ 1 બિંદુ). છત રેખાઓ તેના સર્કિટ બહાર સેવાય છે, તો એક બિંદુ સમગ્ર શેડિંગ અંદાજ છે, તેના બદલે તેના ખોટું લીટી દરેક કરતાં.

કસરત સારી કામગીરી માટે 0 પોઇન્ટ ચાર્જ કરવામાં આવે છે. હકીકતમાં, વધુ ખરાબ બાળક આકૃતિ તેમના કામ ઊંચા કુલ સ્કોર દોરે છે.

સંમતિ, "હાઉસ" (NI Gutkina) ની ખૂબ જ રસપ્રદ ટેકનિક. આ પ્રયોગ પરિણામો અર્થઘટન હંમેશાં ધ્યાનમાં ભવિષ્યમાં વિદ્યાર્થીઓની ઉંમર લઈ હાથ ધરવામાં આવે છે.

એ વાત જાણીતી છે કે બાળકો પાંચ વર્ષ જૂના હોય ભાગ્યે જ મગજ કે સેન્સરીમોટર સંસ્થા નિયંત્રિત ના અપૂર્ણ પરિપક્વતા કારણે શૂન્ય પોઇન્ટ મળે છે. અને બાળક દસ વર્ષ, જે એક બિંદુ અથવા ઉચ્ચ અંદાજવામાં આવે છે તે વિશે શું? આ પરિણામ એક અથવા વધુ સ્કેન ગોળા મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રક્રિયા બિનતરફેણકારી વિકાસ સૂચવે છે.

પરિણામો વિશ્લેષણ

કેવી રીતે વિશ્લેષણ કરવા માટે કસરત કામગીરી Gutkina NI પ્રસ્તાવ મૂકે છે? એક ખૂબ જ જટિલ સિસ્ટમ - "હાઉસ" પદ્ધતિઓ. "જાડા" અથવા પણ જાડા રેખાઓ સૂચવી શકે આ મુદ્દાને પ્રિસ્કુલ અસ્વસ્થતા સ્થિતિ પર ઉપલબ્ધ સ્રોતો અનુસાર: નિષ્ણાત રેખાઓ પ્રકૃતિ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જ પડશે. પણ આવા નિષ્કર્ષ પર કોઈ કરવું અશક્ય અર્થ એ થાય દ્વારા, એક ચિત્ર પર માત્ર આધાર છે. હતા શંકા ખાસ પ્રાયોગિક પદ્ધતિઓ ચેક કરવાની જરૂર છે.

એનાલોગ

તેથી, શું પદ્ધતિ "હાઉસ" (NI Gutkina) સાથે સંકળાયેલ છે? તારણો, જે તેને પરવાનગી આપે છે શાળા તણાવ બાળક તૈયારી આકારણી મદદ કરવા માટે. ઘણા દૃશ્ય આ ટેકનોલોજી અનુરૂપ II અને III-કેર્ન Jirásek કસરત પરીક્ષણ, એટલે કે લખેલા પત્રોના (બીજા પાઠ) ના કોપી, અને જૂથ (III પાઠ છે) નિર્દેશ.

આ યોજનાઓ પર પરિણામો સરખામણી, નિષ્ણાતો એવા નિષ્કર્ષ પર આવ્યા છે કે "હાઉસ" ના ટેકનોલોજી બાળકના વિકાસ જ માનસિક ગુણવત્તા ખોલે છે અને II અને III વર્ગો કેર્ન-Jirásek ચકાસવા છે.

હકીકતમાં, અમે જાણવા મળ્યું હતું કે એક ટેકનિક "હાઉસ" (NI Gutkina) છે. પ્રોસેસીંગ એક્ઝિક્યુટ કાર્ય થોડો સમય લે છે. પરિણામો, પોઇન્ટ ગણવામાં આવે ક્રમમાં વિવિધ ઉંમરના જ બાળક સેન્સરીમોટર ઉત્ક્રાંતિ ટ્રૅક ફેરફારો કરવા માટે.

માર્ગ દ્વારા, તે જ રીતે ટૂંકી નજરવાળું બાળકો સાથે પ્રયોગ કરવા પર પ્રતિબંધ છે.