ઑડિયોવિઝ્યુઅલ ટેકનોલોજી તાલીમ

આધુનિક વિશ્વમાં જે ઓળખવામાં આવે છે માટે અમને તમામ હજુ પણ કેટલાક દસ વર્ષ પહેલા થયું હતું ધરમૂળથી અલગ હોય છે. તાજેતરમાં જ, તે તદ્દન અકલ્પનીય છે કે જે હવે દરેક વળાંક પર અમને આસપાસ લાગતું હતું. શિક્ષણ મધ્યમ અને હાઇ સ્કુલ અને ન્યૂ ઑડિઓવિઝ્યુઅલ ટેકનોલોજી.

સ્વાભાવિક રીતે શિક્ષણ વ્યવસ્થામાં હંમેશા વધુ રૂઢિચુસ્ત છે. વિચિત્ર રીતે પૂરતી છે, પરંતુ તે જૂની અનુભવી શિક્ષકો ઘણી વખત નવી ટેકનોલોજીઓ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં રજૂઆત વિરોધ હતો. તેના અનુભવ દ્વારા માર્ગદર્શિત, જૂના શાળા રૂઢિચુસ્ત શિક્ષકો આવા પરિણામો હાંસલ, કે નવી પદ્ધતિઓ યુવાન સમર્થકો પણ સપનું નથી.

તેથી, નવી ટેકનોલોજીઓ પોતાને સંપૂર્ણપણે કંઈપણ અર્થ એ નથી? ખરેખર, શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક પ્રક્રિયા પ્રથમ સ્થાને - શિક્ષક તમામ પ્રતિભા અને અનુભવ તેમની સંપત્તિ. પણ ઑડિઓવિઝ્યુઅલ ટેકનોલોજી તાલીમ ડિસ્કાઉન્ટેડ કરી શકાતી નથી, તેમજ jobrazovatelnom પ્રક્રિયામાં અન્ય નવી પ્રગતિઓ.

હવે તે કલ્પના ત્યાં સુધી તાજેતરમાં મદદનીશ શિક્ષકો માત્ર નકશા અને વિષયો પર આધારિત પોસ્ટરો વિવિધ હતા, ગર્વથી "વિઝ્યુઅલ એડ્સ" તરીકે ઓળખવામાં આવે મુશ્કેલ છે. અને આવા લાભો શિક્ષક પોતાની મફત પાઠ અને પરીક્ષણ સમય નોટબુક્સ કર્યું હતું, પરંતુ હજુ પણ અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓમાં પર પોતાના શિષ્યો સાથે, શિક્ષક અનુભવ સારાંશ અને તેમના અનુયાયીઓ અભ્યાસ તો.

હતી લોકપ્રિય અને અર્થ જે ખાસ અંધારિયા શાળા વિદ્યાર્થીઓ ભૂગોળ અથવા ફિઝિક્સ શૈક્ષણિક ફિલ્મો પર લોકપ્રિય વિજ્ઞાન ફિલ્મો, હાથ વિવિધ પ્રયોગો દર્શાવે કેટલીક ચોક્કસ પ્રકારની પેટર્ન ઓળખવા માટે નિદર્શન દ્વારા "વિદ્યાર્થી" અને "યુક્રેન" ના ફિલ્મ પ્રોજેક્ટર દ્રશ્ય આંદોલન માટે એક સાધન. આમ ફિલ્મ પ્રક્ષેપણ અથવા પ્રદર્શન સ્લાઇડ્સ પહેલેથી જોકે, કેટલાક રિઝર્વેશન સાથે, પ્રથમ દ્રશ્ય-શ્રાવ્ય શિક્ષણ સાધનો તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરી. મોટા કાળા વિનાઇલ રેકોર્ડ સાથે સામાન્ય ખેલાડી પણ પ્રથમ ઑડિયોવિઝ્યુઅલ માટે કારણભૂત ગણાવી શકાય.

શું ખરેખર આધુનિક શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા તાલીમ એક નવી ઑડિઓવિઝ્યુઅલ ટેકનોલોજી આપી શકે? તે જ સમયે સમજવા માટે, અને તેથી નવી સામગ્રી શીખવા માટે - હકીકત એ છે કે તે આધુનિક મીડિયા ટેકનોલોજી, જૂના પરંપરાગત ટેપ રેકોર્ડર અને ખેલાડીઓ વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો વર્ચ્યુઅલ સમગ્ર નવી વાતચીત સ્તર પર જવા માટે પરવાનગી આપવા માટે વિપરીત છે, એટલે કે ટ્રાન્સફર અથવા નવા જ્ઞાન પ્રાપ્ત મીડિયા સ્તર પર આવી છે ખૂબ સરળ અને ઝડપી.

અને ખરેખર, તે એક વસ્તુ છે - વ્યાખ્યાન સાંભળવા માટે અને શિક્ષક નોંધ લે છે, અને તદ્દન અન્ય - અન્ય વિદ્યાર્થીઓ સાથે મળીને રીઅલ-ટાઇમમાં જ પ્રવચનો રચના ભાગ પર ઘટનાઓ કોર્સ પર અસર ઇન્ટરેક્ટિવ વાઇટબોર્ડ. વધુમાં, અદ્યતન ઇન્ટરેક્ટિવ દ્રશ્ય-શ્રાવ્ય શિક્ષણ પદ્ધતિઓ વિદ્યાર્થીઓને બોલ ઊંઘ માત્ર પછી વ્યાખ્યાન ઝડપથી હાથ ધરવામાં મંજૂરી આપતા નથી રાતોરાત કારણ કે વિદ્યાર્થી અધ્યયન પ્રક્રિયા સીધી અને સક્રિય ભાગ લેવા તેમના માંગ. વધુમાં, અનુભવ છે કે આવા વર્ગો વિદ્યાર્થીઓ ખૂબ રસપ્રદ છે બતાવે છે અને તેઓ તેમને મુલાકાત લેવા તૈયાર છે - બિન-હાજરી ટકાવારી ખૂબ જ ઓછી છે.

હવે અમે શિક્ષણ નવી દિશા, કે જે અંતર શિક્ષણ કહેવાય છે તે વિશે વાત કરી શકો છો. તે અને જ્યારે શું ઉપયોગ થાય છે? તે લાંબા ગુપ્ત કે અપાહિજ લોકો જ સંપૂર્ણપણે જગ્યા ખસેડવા માટે ક્ષમતા મર્યાદિત નથી. તેઓ યોગ્ય શિક્ષણ મેળવવાની દ્રષ્ટિએ મર્યાદિત છે. એ જ લોકો જે ગ્રામીણ વિસ્તારોમાં વસે છે અને કેટલાક કારણોસર ન હોય વિશે કહી શકાય એવી શક્યતાનો દેશની મોટા શહેરોમાં અભ્યાસ કરવા જાઓ.

અહીં તે શિક્ષક દૂરસ્થ Skype જેવી વાતચીત આવા શક્તિશાળી માર્ગોનો ઉપયોગ સાથે પરવાનગી આપે છે, અંતર શિક્ષણ ટેકનોલોજીનું સહાય માટે આવે છે. આ કિસ્સામાં, આધુનિક ઓડિયો-વિઝ્યુઅલ ટેકનોલોજી તાલીમ અને અન્ય ઇન્ટરેક્ટિવ પદ્ધતિઓ પણ ઉપયોગ થાય છે.

પરંતુ હજુ પણ અમારી દેશમાં આ શિક્ષણ પ્રાપ્ત લાયક હોય તો જ વિદ્યાર્થીઓ અને શાળાનાં બાળકો "તાલીમ" કરી, શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા સક્રિય સહભાગીઓ અટકે જશે અને ફરીથી વિદ્યાર્થીઓ હશે કે શક્ય હશે.